Questões de Concurso

Um professor de Sociologia do Ensino Médio, com o intuito de estimular a postura investigativa e científica de seus estudantes, planeja conduzir uma atividade sobre os impactos sociais causados pela disseminação de fake news (notícias falsas) durante a pandemia de covid-19. Tal atividade será realizada com base na perspectiva da pedagogia histórico-crítica.

Nessa situação, para cumprir seu objetivo de acordo com a perspectiva teórica mencionada, o professor poderá

(a)

dividir a turma em três grupos e disponibilizar a cada um deles um material diferente a ser investigado, como um pequeno texto científico, dados estatísticos sobre o impacto do novo coronavírus e a HQ Confinada, de forma que, a cada 15 minutos, os grupos acessem todos os materiais e realizem anotações.

(b)

exibir o documentário estadunidense A conspiração antivacina e pedir aos estudantes que registrem os principais aspectos da obra; em momento posterior, o docente poderá analisar o documentário a partir do contexto brasileiro e solicitar, como atividade, a escrita de um texto dissertativo sobre a circulação de informações científicas falsas.

(c)

solicitar aos estudantes que façam uma pesquisa prévia de artigos científicos para estudos, leiam o tópico do livro didático que aborda o tema e façam um resumo do assunto em seus cadernos; depois, em sala de aula, o docente poderá fazer a correção dos resumos e entregar aos alunos uma folha de atividades, para que exercitem a reflexão teórica.

(d)

levantar os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o tema; perguntar o que eles gostariam de saber sobre o assunto; estimulá-los a elaborar perguntas que abarquem aspectos sociais, culturais e econômicos; instrumentalizá-los teoricamente, com apoio do livro didático; e verificar a aprendizagem dos alunos por meio da escrita de uma síntese sobre o tema abordado.