A Pedagogia Histórico Crítica proposta
por Demerval Saviani apresenta uma didática
própria, que compreende cinco momentos
previstos presentes no ato pedagógico. Estes
momentos traduzem uma Didática para a
Pedagogia Histórico Crítica apontados por
Gasparin (2002) como:
I – Prática social inicial
II – Problematização
III – Catarse
IV – Instrumentalização
V – Temas geradores
A única alternativa que NÃO contempla um dos cinco momentos da Didática para a Pedagogia Histórico Crítica é:
I – Prática social inicial
II – Problematização
III – Catarse
IV – Instrumentalização
V – Temas geradores
A única alternativa que NÃO contempla um dos cinco momentos da Didática para a Pedagogia Histórico Crítica é:
