Questões de Concurso

Na investigação das transformações de um bairro, a turma reúne fotografias, mapas, relatos, notícias, dados populacionais e observações atuais. Para realizar uma análise histórica e geográfica dessas fontes, o trabalho pedagógico deve:

(a)

utilizar os relatos como registro direto dos acontecimentos e empregar mapas e fotografias para confirmar as memórias apresentadas pelos moradores.

(b)

ordenar cronologicamente as fontes, identificar mudanças visíveis e construir uma narrativa comum sobre o desenvolvimento progressivo do bairro.

(c)

comparar perspectivas, temporalidades e escalas, considerando autoria, contexto, silêncios, usos do território, relações de poder, permanências e transformações.

(d)

separar fontes históricas e geográficas, destinando documentos escritos à análise temporal e mapas e observações à análise espacial do bairro.

(e)

priorizar fontes oficiais, pois relatos, fotografias familiares e percepções dos estudantes possuem caráter subjetivo e menor valor explicativo.