Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, é uma pesquisa do que não está funcionando de maneira esperada entre o sujeito e o processo de ensino-aprendizado. Essas condutas podem ser de ordem biológica, afetiva, cognitiva ou sociocultural, reclamada pela família, pelo próprio sujeito ou, na maioria das vezes, esse funcionamento pode apresentar-se de determinadas formas, muitas vezes associativas. Essas condutas são:

I. Ausência completa de aprendizado.
II. Aprendizado com lentidão.
III. Dificuldade de aprendizado.
IV. Aprendizado parcial. V. Fuga de situações de aprendizagem.

Quais estão corretas?