Questões de Concurso

“As gravuras ou ilustrações têm sido utilizadas com frequência como recurso pedagógico no ensino de História. (...). Atualmente, além das imagens dos livros escolares, presencia-se a proliferação da produção de “imagens tecnológicas” como recurso didático, (...) . Essas imagens, com suas especificidades, são produzidas diferentemente, sendo algumas delas criadas como material didático e outras, posteriormente, transformadas em recursos didáticos, como é o caso de filmes de ficção ou fotos”. (BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 3ª ed. São Paulo: Editora Cortez, 2009. p. 360).
Sobre o uso de imagens, independente da origem destas, assinale a alternativa que indica um tratamento metodológico inadequado para acervos iconográficos:

(a)

Fotografias, pinturas, charges e outros tipos de imagens devem ser usados como ilustrações dos assuntos tratados, como prova do real.

(b)

Figuras, ilustrações, gravuras, desenhos, pinturas, fotografias são registros, e devem ser usadas como evidências da história, e não a verdade absoluta ou um espelho fiel da realidade.

(c)

A utilização do conceito de representação visa superar a concepção de que as imagens fixas ou em movimento são a base da informação e entendidas como o real, como o fato histórico.

(d)

Para a sua utilização de imagens em sala de aula é necessário estabelecer relações com outras fontes históricas, especialmente os textos escritos - como as vinhetas e legendas disponibilizadas nos livros didáticos, por exemplo -evitando assim que o acontecimento se transforme em imagem, de modo que conhecer se reduza a “ver” e não mais a compreender.