Texto 1
(...) os eixos de integração considerados na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área,
correspondentes às práticas de linguagem: oralidade, leitura/
escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos
sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma
padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses). Cabe ressaltar,
reiterando o movimento metodológico de documentos curriculares anteriores, que estudos de natureza teórica e meta
linguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma
padrão e outras variedades da língua – não devem nesse nível de ensino ser tomados como um fim em si mesmo, de
vendo estar envolvidos em práticas de reflexão que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da
língua/linguagens (em leitura e em produção) em práticas situadas de linguagem.
BRASIL. A área de linguagens - Ensino Fundamental I e II. Base Nacional Co
mum Curricular. Ministério da Educação: 2018. p. 67. (Adaptado).
O texto da BNCC trata de “produção multissemiótica” e
“elementos de outras semioses”. No contexto da BNCC,
texto multissemiótico é compreendido como
