A avaliação deve ser sempre qualitativa.

O educador não deve utilizar os resultados das avaliações para redirecionar o processo de Ensino-aprendizagem.

A auto avaliação e a avaliação em grupo são instrumentos válidos e enriquecedores.

Os objetivos da avaliação devem estar relacionados aos saberes que o aluno construiu a partir de seus conhecimentos prévios.