Questões de Concurso

Um grupo de educadores da rede municipal de ensino de Taquaritinga (SP) discute a importância de registrar o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Eles concordam que o registro deve ser um processo contínuo e intencional, que sirva como base para o planejamento pedagógico e para a comunicação com as famílias. Considerando as diretrizes curriculares e as abordagens pedagógicas contemporâneas, qual das alternativas abaixo melhor descreve a finalidade e a natureza da avaliação, observação e registro na Educação Infantil?

(a)

A observação e o registro devem focar exclusivamente na identificação de dificuldades de aprendizagem para encaminhamento a especialistas, garantindo que a criança receba o suporte necessário.

(b)

O registro se limita à coleta de dados quantitativos sobre o desempenho das crianças em atividades dirigidas, visando a elaboração de relatórios comparativos entre as turmas.

(c)

A avaliação na Educação Infantil é um processo formal, com provas e testes padronizados, para classificar as crianças de acordo com seu nível de desenvolvimento cognitivo.

(d)

A observação e o registro são ferramentas para compreender o processo de desenvolvimento e aprendizagem de cada criança, subsidiando o planejamento de intervenções pedagógicas significativas e a reflexão sobre a prática docente.

(e)

O registro deve ser realizado apenas ao final de cada unidade temática, com o objetivo de documentar as conquistas individuais e preparar a criança para a transição para o Ensino Fundamental.