Questões de Concurso

Uma professora de História constata que sua turma participa pouco das discussões e apresenta dificuldade para relacionar evidências documentais às interpretações construídas nas aulas. Ela decide reorganizar uma sequência sobre migrações, preservando os objetivos curriculares e os conceitos históricos previstos no planejamento. A proposta deverá favorecer participação intelectual dos estudantes sem transformar autonomia em ausência de orientação docente.
Também deverá permitir acompanhamento do percurso de aprendizagem e intervenções antes da conclusão da atividade.
Qual estratégia pedagógica atende a esses objetivos?

(a)

Disponibilizar diferentes recursos sobre o tema para escolha individual, mantendo um roteiro comum de respostas e concentrando a devolutiva docente na avaliação final das conclusões apresentadas.

(b)

Propor investigação orientada de fontes com escolhas justificadas pelos estudantes, etapas intermediárias de discussão e devolutivas docentes relacionadas aos critérios definidos para a aprendizagem histórica.

(c)

Solicitar produção coletiva baseada em fontes selecionadas pelos estudantes, deixando os critérios de análise em aberto para ampliar a autonomia e sistematizando os conceitos históricos ao término da sequência.

(d)

Organizar grupos responsáveis por diferentes fontes, permitindo autonomia na distribuição das tarefas e realizando uma síntese docente final para corrigir eventuais interpretações historicamente inconsistentes.