Questões de Concurso

No período de inserção de bebês na creche, uma professora organiza um acolhimento gradual, com presença inicial dos familiares, uso de objetos de transição e definição de uma profissional de referência estável para cada bebê, sustentando que a segurança afetiva é condição para o explorar e o aprender. Sua proposta apoia-se, entre outros referenciais, na psicogenética de Henri Wallon, para quem a emoção ocupa lugar fundante no desenvolvimento humano e na constituição da pessoa. Sobre as relações entre afetividade, vínculo e aprendizagem na educação infantil, é correto afirmar:

(a)

Afetividade e cognição constituem dimensões integradas e reciprocamente implicadas do desenvolvimento: a emoção opera como primeiro sistema de comunicação do bebê, e a qualidade dos vínculos com adultos de referência sustenta a disponibilidade da criança para explorar e aprender.

(b)

O vínculo intenso com uma figura de referência tende a gerar dependência prejudicial ao desenvolvimento, recomendando-se o rodízio frequente de profissionais para diluir os apegos e apressar a conquista da autonomia infantil.

(c)

A afetividade pertence à esfera privada das famílias, cabendo à instituição educacional uma relação cordial e impessoal com os bebês, que preserve a neutralidade técnica indispensável ao trabalho pedagógico planejado.

(d)

As manifestações emocionais intensas do bebê devem ser compreendidas como condutas a extinguir por condicionamento sistemático, dado que interferem na instalação dos hábitos e das rotinas coletivas da creche.

(e)

O acolhimento gradual retarda o processo adaptativo, sendo preferível a separação imediata e completa dos familiares, estratégia que abrevia o sofrimento infantil por impedir a ritualização repetida das despedidas.