Em uma escola de Valença (RJ), a equipe pedagógica discute a implementação de práticas inclusivas e coeducativas, buscando fortalecer o papel do docente nesse processo. Compreende-se que a inclusão não é responsabilidade exclusiva de um profissional específico, mas sim um compromisso de toda a comunidade escolar, com o professor atuando como um agente fundamental na promoção de um ambiente acolhedor e equitativo. A formação continuada e a colaboração entre pares são vistas como essenciais para o sucesso dessa empreitada.