Maria é uma aluna diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que frequenta o 3º ano do Ensino Fundamental em uma escola regular. Embora demonstre interesse em aprender, Maria apresenta desafios na comunicação social e na interação com os colegas, além de ter hipersensibilidade a ruídos. O professor, ciente das necessidades específicas de Maria, busca estratégias para facilitar sua participação e aprendizagem em sala de aula, alinhado aos princípios da educação inclusiva.