Questões de Concurso

Um professor de uma escola municipal de Valença (RJ) percebe que um de seus alunos apresenta dificuldades significativas de aprendizagem, que parecem ir além de uma simples falta de acompanhamento. Após observação atenta e conversas com a coordenação pedagógica, levanta-se a hipótese de que o estudante possa ter um transtorno funcional que impacta seu desenvolvimento escolar. Diante desse cenário, qual a abordagem mais adequada segundo os princípios da educação inclusiva?

(a)

Propor aulas de reforço individualizadas fora do horário regular, focando apenas no conteúdo programático, sem considerar outras necessidades do aluno.

(b)

Incentivar a participação do estudante em atividades extracurriculares que reforcem suas habilidades específicas, mas mantendo-o isolado das atividades regulares da turma.

(c)

Promover a integração do estudante em todas as atividades da escola regular, adaptando os métodos e recursos pedagógicos para atender às suas necessidades específicas, com suporte do Atendimento Educacional Especializado (AEE) quando necessário.

(d)

Sugerir aos pais que busquem uma escola especial, pois a escola regular não estaria equipada para lidar com transtornos funcionais.

(e)

Manter o aluno na turma, mas sem realizar adaptações curriculares, pois a escola deve se adaptar ao ritmo de todos os alunos sem distinção.