Questões de Concurso

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A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi oficialmente reconhecida como língua no Brasil em 24 de abril de 2002, por meio da Lei nº 10.436, regulamentada posteriormente pelo Decreto nº 5.626/2005. O artigo 2º desse Decreto define a pessoa surda como "aquela que, a partir da perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua de sinais". Com base nesses dispositivos legais, a Libras passou a ser compreendida como a língua materna dos indivíduos com algum grau de perda auditiva, constituindo-se como seu principal canal de comunicação com o mundo.

BRASIL, 2005 apud DE MELLO, Cassiane Ribeiro; ORZECHOSKI, Tâmaris Tainá Schuh; GRAFF, Patrícia. Inclusão de Surdos no Ensino Comum: uma Análise a Partir de Pesquisas Acadêmicas e das Políticas Educacionais. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, v. 24, n. 1, p. 106-114, 2023.

Considerando a Libras como a língua materna (L1) dos surdos e a Língua Portuguesa escrita como segunda língua (L2), assinale a alternativa que melhor expressa o papel da Libras no processo de escolarização dos alunos surdos:

(a)

A Libras é um elemento basilar da identidade cultural dos surdos e, quando reconhecida como língua curricular, legitima e valoriza a pessoa surda dentro do processo educativo.

(b)

A aprendizagem da Libras pode substituir completamente o ensino da Língua Portuguesa, já que o surdo utiliza exclusivamente a língua de sinais para sua comunicação.

(c)

A Libras deve ser utilizada apenas como apoio inicial, pois o foco principal da escolarização do aluno surdo é a aquisição da Língua Portuguesa escrita

(d)

A inserção da Libras na escola é secundária, visto que o domínio da Língua Portuguesa escrita é suficiente para garantir a inclusão dos alunos surdos no ambiente escolar.