O papel do professor na Educação Infantil é complexo e multifacetado, combinando diferentes funções que garantem o desenvolvimento integral da criança, conforme a legislação vigente. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as funções essenciais do professor com suas respectivas descrições:

Primeira coluna: funções essenciais
1.Mediador do conhecimento
2.Criador de um ambiente seguro e acolhedor
3.Organizador de situações de aprendizagem
4.Observador e facilitador

Coluna II: Descrições
(__)Observa atentamente as necessidades e os interesses das crianças, intervindo de maneira intencional para auxiliá-las em suas descobertas e superação de dificuldades.
(__)Atua como um elo entre a criança e o conhecimento, utilizando o lúdico e a brincadeira para facilitar a apropriação do conteúdo.
(__)Planeja e organiza espaços, atividades e materiais para estimular a exploração, o brincar e a interação das crianças.
(__)As crianças precisam de um ambiente que lhes ofereça segurança, regularidade e afeto para aprender e se desenvolver plenamente.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

O cotidiano na Educação Infantil é considerado o currículo em ação, pois é na rotina que se materializam as propostas pedagógicas. Sobre a organização do tempo, dos espaços e dos cuidados essenciais, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A rotina na Educação Infantil, embora fundamental para a sensação de segurança e organização das crianças, deve ser concebida de forma flexível, permitindo ajustes que respeitem os ritmos, as necessidades de descanso e as urgências manifestadas pelo grupo.
(__)Em virtude da exigência de se manter o foco pedagógico, as atividades lúdicas e a exploração devem ser realizadas apenas nos momentos de grande grupo e nos espaços externos, devendo-se evitar o brincar livre durante os cuidados essenciais.
(__)Os momentos de alimentação, higiene e repouso são intrinsecamente educativos e devem ser conduzidos com intencionalidade pedagógica, valorizando o diálogo, a construção da autonomia e a relação afetiva entre educador e criança.
(__)O planejamento da rotina, dos espaços e dos cuidados essenciais não pode ser estático; ele deve ser objeto de observação e registro constantes, sendo ajustado com base na escuta e nas necessidades reais manifestadas pelas crianças e pelo grupo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sobre o princípio da indissociabilidade entre o educar e o cuidar na Educação Infantil, conforme os documentos oficiais da educação, analise as afirmativas a seguir:

I.O professor, ao planejar a rotina, deve promover intencionalidade pedagógica aos momentos de higiene, alimentação e repouso, compreendendo-os como oportunidades de aprendizagem, de construção de autonomia e identidade das crianças.
II.Embora a legislação preconize a indissociabilidade, o foco principal do cuidar deve recair sobre a faixa etária da creche (0 a 3 anos), enquanto o educar deve ser o papel primário e exclusivo da pré-escola.
III.O processo de cuidar e educar permite que as experiências, os conhecimentos e as habilidades da criança se ampliem, possibilitando que ela pense, questione e aja com consciência e responsabilidade.

É correto o que se afirma em:

O planejamento curricular da Educação Infantil deve ser estruturado em torno de eixos fundamentais que se materializam na prática pedagógica. Sobre os eixos estruturantes e sua concepção, assinale a alternativa correta:

As interações e a brincadeira são reconhecidas pelos documentos oficiais da educação como os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa. Com base no papel e nas concepções desses eixos, analise as afirmativas a seguir:

I.A brincadeira é reconhecida como a principal forma de expressão, comunicação e aprendizagem da criança, devendo ser incorporada em todos os momentos da rotina.
II.As interações devem ser prioritariamente mediadas entre professor e aluno, sendo as interações entre as próprias crianças vistas como momentos de socialização informal, desconsiderando do contexto curricular.
III.A interação entre criança-criança, criança-professor/equipe pedagógica, criança-ambiente (objetos e conhecimentos) são consideradas importantes para a construção de sua identidade e autonomia.

É correto o que se afirma em: