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Prefeitura de Arapiraca - AL - 2025 - IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física
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Concurso:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Disciplina:
Sociologia
O lazer é um fenômeno social tipicamente moderno, objeto de inúmeras pesquisas e políticas públicas, que tem sua origem no interior da sociedade industrial. Para Castellani Filho (2013), sua invenção tem como propósito:
Concurso:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Disciplina:
Educação Física
Um professor de Educação Física do sexto ano do Ensino Fundamental organizou uma competição de Ginástica Rítmica na escola em que trabalha. Optou por seguir o padrão dos Jogos Olímpicos, realizando as duas provas também presentes nos Jogos. Assim, na prova individual geral os estudantes se apresentaram nos aparelhos nomeados:
Concurso:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Disciplina:
Pedagogia
Orientada pela abordagem crítico-superadora, uma professora do 7º ano do Ensino Fundamental construiu instrumentos para materializar a avaliação dos seus estudantes. Tais instrumentos seguiram alguns aspectos propostos pela abordagem, como a reconsideração sobre o papel da escola e da Educação Física enquanto formadoras de atletas e campo para a descoberta de talentos.
Para colocar em prática esse aspecto, a professora não deve avaliar o rendimento físico do estudante, mas sim privilegiar na avaliação a:
Para colocar em prática esse aspecto, a professora não deve avaliar o rendimento físico do estudante, mas sim privilegiar na avaliação a:
Concurso:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Disciplina:
Pedagogia
Na concepção de currículo ampliado apresentada pela abordagem crítico-superadora, encontram-se alguns princípios que se relacionam diretamente com o conhecimento. O princípio que considera que um mesmo conhecimento pode ser tratado ao longo de distintas idades e séries, desde que compreendidas as diferentes formas de organizar as referências de pensamento sobre tal conhecimento, é nomeado como:
Concurso:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Disciplina:
Pedagogia
Planejando o currículo das séries finais do Ensino Fundamental (6° ao 9º ano), uma equipe de professores de Educação Física, referenciada na abordagem crítico-superadora, construiu uma proposta cuja função social consiste em dar condições aos estudantes de pensar a realidade social a partir de uma reflexão pedagógica ordenada, organizada, desenvolvida sob determinada lógica.
Para concretizar esse projeto curricular, é preciso que o professor envolvido seja capaz de:
Para concretizar esse projeto curricular, é preciso que o professor envolvido seja capaz de:
