Questões de ConcursoSEE - PB - 2025 - IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV

Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC467453

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Foreign language teaching methodologies have emerged under the influence of theories adopted by the Social Sciences, primarily by

(a)

Sociology and Pragmatics.

(b)

Psychology and Linguistics.

(c)

Anthropology and Sociology.

(d)

Pedagogy and Sociology.

(e)

Psychology and Pedagogy.

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Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)

Disciplina: Inglês

FC467452

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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In foreign language teaching, the translation process is guided by two key factors. Select the alternative that encompasses these two elements.

(a)

Orthography and meaning consistent with the translated text.

(b)

Richness of vocabulary and semantic organization.

(c)

Thematic appropriation and vocabulary rigor.

(d)

Textual equivalence and formal correspondence.

(e)

Identification of content and thematic treatment.

Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)

Disciplina: Inglês

FC467451

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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About the skimming and scanning strategies, select the correct statement.

(a)

Skimming – aims to appropriate oral skills; scanning – aims to appropriate writing and reading skills.

(b)

Skimming – aims to grasp the details of the text; scanning – aims to grasp the general idea of the text.

(c)

Skimming – aims at a general understanding of the text; scanning – aims at a more detailed understanding of the text being read.

(d)

Skimming – aims to understand the text as a discursive genre; scanning – aims to recognize the theme of the text.

(e)

Skimming – aims to appropriate multiple texts together; scanning – aims to appropriate a specific text to relate its themes.

Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC467450

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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A disciplina ou assunto estão incorretos

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Interdisciplinarity in foreign language teaching occurs through the following approach:

(a)

Use of music in practical lessons to exercise oral skills and reading of different texts with cadence and rhymes.

(b)

Working with topics of interest to students, such as games, sports, teenage culture, and social media.

(c)

Interaction between the English language curriculum component and the analysis and description of a work of art in English, for example.

(d)

Work practices with everyday life texts and reading and writing activities based on themes chosen by the students themselves.

(e)

Adoption of contextualized teaching materials with activities that involve different everyday situations.

Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC467449

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Foreign language teaching can be contextualized through situations that involve transversal themes. Thus, select the alternative that presents a correct way to employ transversal themes in foreign language teaching.

(a)

The student should engage with content aligned with their own social practice, inspired by the culture of other countries.

(b)

Dialogue practice can address issues of citizenship or health, connecting the language to students’ daily lives.

(c)

Writing practice can be based on everyday texts, such as letters, recipes, songs, and postcards.

(d)

The teacher’s role should be based on teaching relationships through projects or problem-solving situations relevant to society.

(e)

The teacher’s concern should focus on activities that integrate students into the community.

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