O ensino de História no Brasil é orientado por legislações e documentos que definem conteúdos, metodologias e avaliação. A partir da legislação vigente, analise as assertivas abaixo:

I. A LDBEN (Lei nº 9.394/1996) estabelece que o ensino de História deve promover a formação crítica, o respeito à diversidade e a compreensão de processos.
II. A Lei nº 10.639/2003 e a Lei nº 11.645/2008 incluem conteúdos específicos sobre a história afro-brasileiro e indígena, devendo ser ministrados com prioridade no componente curricular de História do Brasil.
III. A BNCC propõe integração de diferentes linguagens, fontes históricas e tecnologias digitais para a aprendizagem significativa de História nos anos finais do Ensino Fundamental.

Quais estão corretas?

"Criou-se, então, um Governo Revolucionário de fato: Representantes em Missão, nas Comunas; Tribunal Revolucionário, poder judiciário sumário; Comitê de Salvação Pública, poder executivo supremo, exercido por Robespierre. Aprovou-se o confisco e a redistribuição dos bens dos inimigos. Fixou-se o preço máximo de venda das mercadorias" (Aquino,2005). Considerando o contexto histórico da Revolução Francesa, o trecho refere-se a qual período político?

Os principais sítios arqueológicos de sambaquis no Brasil estão localizados no litoral de Santa Catarina, com destaque para os de Laguna e Nova Camboriú, em Jaguaruna. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Considerando o contexto histórico do período medieval e as bases sobre a implantação do feudalismo, analise as assertivas abaixo:

I. A prática adotada por alguns reis durante o período carolíngio foi a de distribuir terras conquistadas aos nobres e colaboradores, como recompensa por serviços prestados ao reino, formando um grupo privilegiado de donos de terras, chamados de suseranos.
II. As relações que se estabeleciam entre reis e súditos, baseados nos laços de fidelidade, traziam vantagens para ambas as partes; o súdito, denominado vassalo, recebia proteção e auxílio do rei e também cargos políticos, de acordo com o grau de nobreza.
III. A onda de insegurança gerada durante a Alta Idade Média reforçou a prática da concessão de benefícios; com o tempo, os nobres também passaram a doar benefícios, tornando-se suseranos dos vassalos beneficiados, formando uma ampla rede de suseranos e vassalos, tendo o rei como suserano maior.

Quais estão corretas?

"Praticamente todos os mortos eram embalsamados e mumificados, e, dependendo da classe social da qual fazia parte, o corpo recebia tratamento e túmulo diferenciados. Assim como hoje existem caixões e sepulturas de vários tipos e preços, no Egito antigo os serviços funerários também variavam de acordo com as condições econômicas do morto" (Braick & Mota,2000). Com base no tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de sepulturas às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Pirâmides.
2. Mastabas.
3. Hipogeus.

Coluna 2
( ) Túmulos subterrâneos cavados nas rochas, principalmente nos barrancos de rios ou nas encostas de montanhas; podiam possuir vários compartimentos e ser ricamente decorados.
( ) Eram utilizados principalmente pela nobreza. Além de alimentos e objetos pessoais, eram muito comuns as estatuetas de madeira, que representavam os trabalhadores que iriam servir aos nobres onde quer que eles estivessem.
( ) Eram tumbas de base retangular, que tinham no interior uma sala para oferendas, uma capela е uma câmara mortuária subterrânea, onde ficavam os mortos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: