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Concurso: UECE

Concurso: UECE
Cargo: Administrador
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

FUNECE

Cargo:

Administrador

Disciplina: Português

FC663613

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TEXTO 1

Esmola. [do Latim eleemosyna < eleemosyne, “compaixão”, “piedade”.] S. f.1. O que se dá aos necessitados, por caridade ou filantropia; óbolo, espórtula.2. Auxílio, amparo, socorro, benefício.3. Donativo em dinheiro que se faz na igreja durante a celebração da missa.4. Sentido figurado: graça, favor.

Novo dicionário Aurélio de língua portuguesa; século XXI. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1999.

Com base nos textos 1,2,3 e 4, é correto afirmar que o

(a)

termo “esmola” presente nos textos 2,3 e 4 está com o significado da acepção 3 do texto 1.

(b)

nordestino no texto 2, diante da esmola, reage diferente do caboclo ribeirinho no texto 3.

(c)

eu lírico no texto 2 demonstra-se um cidadão viciado na mendicância.

(d)

eu lírico no texto 2 está revoltado com sua situação e com a esmola recebida.

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Concurso: UECE

Concurso: UECE
Cargo: Administrador
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

FUNECE

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Administrador

Disciplina: Português

FC663612

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Esmola. [do Latim eleemosyna < eleemosyne, “compaixão”, “piedade”.] S. f.1. O que se dá aos necessitados, por caridade ou filantropia; óbolo, espórtula.2. Auxílio, amparo, socorro, benefício.3. Donativo em dinheiro que se faz na igreja durante a celebração da missa.4. Sentido figurado: graça, favor.

Novo dicionário Aurélio de língua portuguesa; século XXI. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1999.

Considerando o texto 1, por tratar-se do verbete da palavra “esmola”, é correto afirmar que ele informa

(a)

origem, separação silábica e gênero.

(b)

origem, classificação gramatical e pronúncia.

(c)

quatro sentidos denotativos.

(d)

sentidos denotativo e conotativo.

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Concurso: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA

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Cargo: Servente
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IVIN

Cargo:

Servente

Disciplina: Português

FC663551

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Nas redações de comunicações oficiais, a invocação ao destinatário é denominada:

(a)

Imperativo.

(b)

Destinatário.

(c)

Minuta.

(d)

Fecho.

(e)

Vocativo.

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Concurso: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA

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Cargo: Servente
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IVIN

Cargo:

Servente

Disciplina: Português

FC663550

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Considerando as normas e regras da redação oficial definidas no Manual de Redação da Presidência da República, é correto afirmar que um dos atributos da redação oficial deve ser:

(a)

O autoritarismo.

(b)

A impessoalidade.

(c)

O arcaísmo.

(d)

A redundância.

(e)

O pleonasmo.

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Concurso: Prefeitura de Luiz Alves - SC

Concurso: Prefeitura de Luiz Alves - SC
Cargo: Odontólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

UNIVALI

Cargo:

Odontólogo

Disciplina: Português

FC662710

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Alternativa B

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão

O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta

Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.

A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.

Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.

Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.

Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.

Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.

Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.

Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.

Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.

Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.

Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.

A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.

Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.

Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.

Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.

https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.

Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões.
Assinale a alternativa CORRETA que contenha apenas termos adjetivos.

(a)

inibição de impulsos

(b)

funções cognitivas

(c)

tomada de decisões

(d)

pré-frontal dorsolateral

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