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A assessoria de imprensa de uma instituição pretende compreender de que maneira a cobertura jornalística influencia a percepção da população sobre os temas públicos relevantes. Para isso, recorre à hipótese do agenda-setting, que trata dos efeitos cognitivos dos meios de comunicação. À luz dessa hipótese, assinale a alternativa correta.
Uma unidade pretende divulgar material audiovisual institucional, aplicar a marca da organização e publicar peças em canais voltados aos públicos interno e externo. Levando a conta as competências da Comunicação Social, a condução adequada envolve:
A alfabetização midiática e informacional é a capacidade mais específica de entender a linguagem e as convenções das notícias como um gênero e reconhecer como esses recursos podem ser explorados por alguém mal-intencionado. (...) Por isso, a AMI também precisa prestar atenção para conscientizar as pessoas sobre como elas respondem a conteúdos de notícias, e suas predisposições para darem credibilidade ou não à informação, independente de parecerem notícias ou não. Portanto, a AMI deve, em sua essência, dar aos indivíduos uma visão de sua própria identidade – quem são e quem estão se tornando, e como isso afeta seu engajamento com notícias e outros tipos de comunicação. https://www.unesco.org/pt/articles/jornalismo-fake-news-desinformacao
A concepção de alfabetização midiática e informacional (AMI) apresentada no texto compreende que o enfrentamento da desinformação requer
Concepção do processo comunicacional enquanto linha direta entre um ponto de partida e um ponto de chegada. A comunicação é realizada por ações pontuais que visam a determinados objetivos, seguindo um esquema mecanicista e linear.
Assinale a alternativa que contém a denominação dada a essa concepção.
O assessoramento jornalístico pode ser desenvolvido em qualquer ramo da atividade humana, bastando que haja o interesse e a necessidade de divulgar informações. Para que essa função seja bem desenvolvida, o assessor deve seguir algumas recomendações comuns à sua atuação. Assinale a alternativa que NÃO representa uma dessas recomendações, de acordo com Kopplin (1993).