2. Questões de Concurso

Filtrar

Questões por página:
Em aulas de Ciências, o professor pode estimular o pensamento crítico ao discutir a diferença entre substâncias simples e compostas. Assim, ao tratar das substâncias simples, é correto afirmar que: 
A compreensão do conceito de átomo como unidade estrutural da matéria é fundamental para o letramento científico. Considerando o contexto educacional, a abordagem adequada sobre a constituição dos átomos e das moléculas deve enfatizar que:
As análises físico-químicas e óticas (direta e indiretas) para materiais inorgânicos podem ser utilizadas para caracterizar os materiais (composição mineral e/ou química, estrutura, organização etc.), determinar alguns procedimentos técnicos de fabricação e detectar e determinar alguns fenômenos de alteração ou degradação, relacionados a problemas de conservação. Existem análises destrutivas, microdestrutivas e não destrutivas. Assinala a alternativa que não apresenta técnicas destrutivas.
mostrar texto associado
Em processos industriais de galvanoplastia e recuperação de metais, uma célula galvânica é construída com os eletrodos ferro (Fe) e cobre (Cu), imersos em suas respectivas soluções aquosas. Os potenciais padrões de redução são os seguintes:
Fe²?(aq) + 2e? ? Fe(s) E° = – 0,44 V
Cu²?(aq) + 2e? ? Cu(s) E° = + 0,34 V
A semirreação que ocorre no ânodo da célula galvânica é a seguinte:
mostrar texto associado
Em processos metalúrgicos industriais, como na produção de metais a partir de seus minérios, é comum o uso de substâncias capazes de reduzir íons metálicos e, assim, liberar o metal puro.
Considere os seguintes elementos, apresentados em ordem crescente de potencial de redução padrão:
Ca, Na, Zn, Fe, Cu, Hg, Ag, Au.
Com base nessa sequência, pode-se afirmar corretamente que o metal que possui maior tendência em atuar como agente redutor é o
© 2016-2026 Fonte Concursos - Questões de Concurso e Plano de Estudo