2. Questões de Concurso

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In Betti (1991, p.162) “A ausência de reflexão teórica e de produção de conhecimentos científicos, e a consequente falta de realimentação das práticas foram fatores que retardaram a caracterização da Educação Física como área de conhecimento específico e facilitaram a sua instrumentalização para fins diversos, já que ela tem sido historicamente considerada pelo sistema educacional brasileiro como...”:

A educação física escolar para Betti (1991) é concebida como um sistema aberto e hierárquico, sendo constituído de quatro níveis: o primeiro é o Macrossocial; o segundo é o Sistema Educacional; o terceiro é o Sistema Escolar, e o quarto é a Educação Física; sendo que o quarto é subsistema do terceiro; o terceiro é subsistema do segundo e, este, do primeiro. Assim:
Betti (1191) compreende duas grandes contribuições da VISÃO SOCIOLÓGICA SITÊMICA, para compreensão da trajetória histórica da educação física, sendo que a primeira “propõe uma integração entre as teorias psicológicas e sociológicas para explicar a vida social, e como o indivíduo participa na sua construção.” Assim, o modelo proposto vai do:
Betti (1991), no livro intitulado EDUCAÇÃO FÍSICA E SOCIEDADE, no sentido de compreender a trajetória histórica da educação física, utilizou como principal fonte para a concepção metodológica do seu estudo a SOCIOLOGIA, baseada na moderna TEORIA DOS SISTEMAS, sendo esta, uma teoria que permite “lidar com totalidades complexas, composta por um número grande, porém limitado de variáveis”, evitando abordagem reducionista. Assim, compreende UM SISTEMA como:
Concurso Milagres/2018) Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Assinale as opções corretas quanto a avaliação nas aulas de Educação Física. I. Resumem-se a alguns testes de força, resistência e flexibilidade, medindo apenas a aptidão física do aluno. II. Não se trata mais daquela avaliação padronizada que espera o mesmo resultado de todos. III.O conhecimento de jogos, brincadeiras e outras atividades corporais, suas respectivas regras, estratégias e habilidades envolvidas, o grau de independência para cuidar de si mesmo ou para organizar brincadeiras, a forma de se relacionar com os colegas, entre outros, são aspectos que permitem uma avaliação abrangente do processo de ensino e aprendizagem. IV. Deve ser feita por meio de provas escritas e teóricas. V. Deve ser feita de forma contínua, de maneira que o professor possa intervir no sentido de ensinar e corrigir por meio de feedbacks. Estão corretas:
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