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Disciplina:
História
“Antes de mais nada, é preciso dizer que a ideia de
'Revolução de 30' talvez seja a construção mais bem elaborada
do pensamento autoritário no Brasil.(...)”
(TRONCA, Ítalo. Revolução de 1930: a dominação oculta. Brasiliense. 5ª
edição. SP. 1986. Pp. 7, 12,14.)
Considerando-se os conhecimentos que se tem acerca do fim da Primeira República, pode-se apreender que ocorreu:
Considerando-se os conhecimentos que se tem acerca do fim da Primeira República, pode-se apreender que ocorreu:
Disciplina:
História
“O plano alemão era liquidar rapidamente a França no
Ocidente e depois partir com igual rapidez para liquidar a Rússia
no Oriente (...)”
(HOBSBAWM, Eric. Aera dos extremos - o breve século XX (1914 -1991).
SP. Cia das Letras, 1995.)
Sobre a fase inicial da primeira Guerra Mundial (1914 – 1915/16), é correto afirmar que:
Sobre a fase inicial da primeira Guerra Mundial (1914 – 1915/16), é correto afirmar que:
Disciplina:
História
“(...) num regime de terras livres, o trabalho tinha que ser
cativo; num regime de trabalho livre, a terra tinha que ser cativa”.
(p. 52)
(MARTINS, José de Souza. O cativeiro da terra. 2ª edição. LECH. São
Paulo. 1981.)
O fragmento de texto refere-se à transição do trabalho escravo para o trabalho livre no Brasil no século XIX e, para melhor interpretar esse processo, pode-se afirmar que:
O fragmento de texto refere-se à transição do trabalho escravo para o trabalho livre no Brasil no século XIX e, para melhor interpretar esse processo, pode-se afirmar que:
Disciplina:
História
Gráfico sobre os navios negreiros que atracaram no Rio de
Janeiro no período de 1796 a 1830.
O gráfico fornece elementos que permite afirmar que:
O gráfico fornece elementos que permite afirmar que:
Disciplina:
História
Um dos princípios liberais presentes na Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão, elaborada no início da
Revolução Francesa em 1789, é:
