Questões de Concurso
Filtrar
8.675 Questões de concurso encontradas
Página 2 de 1.735
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
História
O Cisma do Oriente, ocorrido em 1054 d.C. dividiu a Igreja Cristã em duas partes, a Igreja
Católica Apostólica Romana, chefiada pelo Papa em Roma. O outro seguimento cristão e sua
sede eram:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
História
As invasões germânicas no Império Romano foi um dos fatores que contribuiu para sua queda
no século V. Os povos germanos foram duramente pressionados por povos nômades que vinham
da Ásia. Este povo, dedicado à caça e a rapinagem eram os:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
História
No período Monárquico romano, isto é, antes da República e do Império, a escravidão já era
utilizada amplamente como forma de trabalho e produção. As pessoas escravizadas eram
decorrentes:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
História
O conflito que reuniu as cidades-estados gregas de Atenas, Esparta e Tebas em uma aliança
contra o poderoso Império Persa foi chamado de:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
História
. Leia sobre o trabalho com fontes e ensino de história e responda
“O trabalho com o documento (...) escrito, arqueológico, figurativo, oral, que é interrogar os silêncios da História (...) algo que nos foi dado intencionalmente, ele é o produto de certa orientação da História, de que devemos fazer crítica, não só segundo as regras do método positivista, que obviamente continuam necessárias a certo nível, mas também de uma maneira que eu qualificaria de quase ideológica. Tem um caráter mais ou menos fabricado.” (Adaptado)
O trecho demonstra aspectos da documentação histórica que devem ser trabalhados em sala de aula. É importante explicar ao aluno:
“O trabalho com o documento (...) escrito, arqueológico, figurativo, oral, que é interrogar os silêncios da História (...) algo que nos foi dado intencionalmente, ele é o produto de certa orientação da História, de que devemos fazer crítica, não só segundo as regras do método positivista, que obviamente continuam necessárias a certo nível, mas também de uma maneira que eu qualificaria de quase ideológica. Tem um caráter mais ou menos fabricado.” (Adaptado)
O trecho demonstra aspectos da documentação histórica que devem ser trabalhados em sala de aula. É importante explicar ao aluno: