Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC
Cargo: Professor II - Geografia
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FURB

Cargo:

Professor II - Geografia

Disciplina: Geografia

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Escolha a alternativa que informa corretamente o nome e a ordem dos oito planetas que compõem (na atualidade) o Sistema Solar:

(a)

Mercúrio → Vênus → Terra → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

(b)

Vênus → Terra → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

(c)

Terra → Vênus → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

(d)

Netuno → Vênus → Terra → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Mercúrio.

(e)

Urano → Vênus → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Netuno → Terra.

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC
Cargo: Professor II - Geografia
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FURB

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Disciplina: Geografia

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A respeito da estrutura interna da Terra, assinale a alternativa correta:

(a)

A litosfera é a camada superficial sólida da Terra, com 30 a 40 km de espessura, envolvida pelo núcleo viscoso, que se subdivide em superior e inferior até 2.900 km de profundidade. O manto situa-se entre essas camadas, sendo constituído por silicatos e ferro.

(b)

A Terra é formada por crosta, manto e núcleo, separados por descontinuidades. A crosta é a camada externa e sólida, com até 70 km de espessura. O manto estende-se de 100 a 2.900 km de profundidade, sendo pastoso superiormente e líquido inferiormente. O núcleo é a camada mais interna, com 3.480 km de espessura e temperaturas de até 5.000 °C.

(c)

O núcleo é a porção externa da Terra, seguido pelo manto, que representa a parte mais sólida do planeta. A crosta localiza-se na porção interna, com temperaturas elevadas e composição de ferro e níquel, podendo estar em estado líquido conforme a profundidade.

(d)

A Terra apresenta núcleo externo silicático com 5.000 km, manto intermediário rígido com 2.000 km e crosta interna com 1.000 km de profundidade, composta por ferro e níquel em estado gasoso devido às pressões extremas.

(e)

O manto inferior é a camada mais superficial, com 7 km de espessura, exposto por erupções vulcânicas. O núcleo posiciona-se entre manto e crosta. A crosta terrestre é a porção mais profunda, até 2.900 km, com ferro e níquel fundidos.

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC
Cargo: Professor II - Geografia
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FURB

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FC508822

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Do ponto de vista da localização no globo terrestre, os mapas contribuem para identificação de pontos específicos a partir de paralelos e meridianos. Considerando o apoio da cartografia à localização, assinale a alternativa correta:

(a)

A latitude e longitude eram utilizadas na época pré-informática para determinar fusos horários. Com a revolução digital e ferramentas de localização em tempo real, tornaram-se desnecessárias, sendo úteis apenas em períodos noturnos.

(b)

As coordenadas geográficas nos mapas seguem uma lógica racional e eficiente de localização, utilizando linhas horizontais (paralelos) e verticais (meridianos) como instrumento de orientação e posicionamento espacial.

(c)

A cartografia está em desuso devido ao surgimento de tecnologias como Google Earth, que tornaram dispensáveis os mapas e desnecessária a compreensão da localização por latitude e longitude.

(d)

Os primeiros navegadores utilizavam latitude e longitude para dominar os mares. Após a revolução digital, meridianos e paralelos tornaram-se matéria histórica, dispensáveis ao ensino de Geografia desde a invenção da bússola.

(e)

A cartografia representa o globo terrestre em mapas detalhados, embasados exclusivamente em graus, não em linhas, evitando assim distorções de imagem sobre a superfície irregular e arredondada do planeta.

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC

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Cargo: Professor II - Geografia
Ano: 2025

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2025

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Sobre o sistema de coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta:

(a)

O Observatório Real de Greenwich abriga o meridiano homônimo que divide o globo entre hemisférios Sul e Norte. Os meridianos demonstram a influência francesa na perspectiva crítica da Geografia.

(b)

O Sistema de Posicionamento Global (GPS) e as tecnologias de localização em tempo real tornaram a latitude e longitude desnecessárias, não sendo mais relevantes para o estudo das coordenadas geográficas.

(c)

Os paralelos são linhas horizontais que diminuem conforme se afastam do Equador e medem a latitude. Os meridianos são semicírculos verticais que se encontram nos polos, medem a longitude e delimitam os fusos horários.

(d)

Os paralelos são linhas horizontais de circunferência constante utilizadas para navegação. A linha de latitude mais importante passa ao sul do Rio Tâmisa, em Londres, sendo conhecida como Greenwich.

(e)

A latitude consiste em linhas paralelas ao Equador usadas apenas para navegação marítima. A longitude corresponde a linhas verticais utilizadas exclusivamente pela aviação militar. Ambas não se cruzam.

Concurso: Prefeitura de Blumenau - SC

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2025

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O Brasil enfrenta desafios significativos relacionados à gestão de resíduos sólidos urbanos, questão que se intensifica com o aumento do consumo e da produção de materiais descartáveis. De acordo com dados recentes, o país produz aproximadamente 80 milhões de toneladas de resíduos anualmente, sendo que grande parte não recebe destinação adequada. No contexto escolar, a abordagem pedagógica dessa problemática socioambiental pode contribuir para a formação de cidadãos críticos quando:

(a)

Promove campanhas de conscientização sobre coleta seletiva durante eventos escolares, com distribuição de materiais informativos para a comunidade.

(b)

Organiza atividades de separação de resíduos nos espaços escolares, instalando coletores específicos para diferentes materiais e orientando sobre descarte correto.

(c)

Realiza visitas técnicas a cooperativas de reciclagem e aterros sanitários, permitindo que estudantes conheçam as etapas do tratamento de resíduos municipais.

(d)

Articula economia circular com práticas de redução, reutilização e reciclagem, promovendo reflexões sobre padrões de consumo e impactos socioambientais.

(e)

Desenvolve projetos de produção de objetos decorativos e utilitários a partir de materiais recicláveis, valorizando a criatividade e o reaproveitamento.

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