Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de São José dos Basílios - MA

Concurso: Prefeitura de São José dos Basílios - MA
Cargo: Professor - Ciências
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor - Ciências

Disciplina: Pedagogia

FC481936

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Os docentes incumbir-se-ão de, EXCETO:

(a)

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

(b)

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

(c)

Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

(d)

Zelar pela aprendizagem dos alunos.

(e)

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

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Concurso: Prefeitura de São José dos Basílios - MA

Concurso: Prefeitura de São José dos Basílios - MA
Cargo: Professor - Ciências
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor - Ciências

Disciplina: Pedagogia

FC481935

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, EXCETO:

(a)

Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

(b)

Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

(c)

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horasaula estabelecidas.

(d)

Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

(e)

Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

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Concurso: Prefeitura de Palmeirante - TO

Concurso: Prefeitura de Palmeirante - TO
Cargo: Professor - Ciências Físicas e Biológicas
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor - Ciências Físicas e Biológicas

Disciplina: Pedagogia

FC481884

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Sobre o que tange a organização da educação nacional prevista na Lei Nº 9.394/1996, é considerado uma responsabilidade da União:

(a)

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino

(b)

Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.

(c)

Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

(d)

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

Concurso: Prefeitura de Angical do Piauí - PI

Concurso: Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

Instituto Legatus

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC481810

Dificuldade: Difícil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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As teorias da aprendizagem cujos pressupostos epistemológicos opõem-se às tendências aprioristas e empiristas são denominadas interacionistas e construtivistas. Estas duas últimas fundamentam-se na perspectiva de que:

(a)

o conhecimento está no sujeito cognoscente, um ser dotado de capacidade cognitiva para produzir aprendizados.

(b)

o conhecimento está no objeto a ser explorado. Sendo assim, o sujeito deve realizar o máximo de interações possíveis com ele.

(c)

o conhecimento não está no sujeito nem no objeto. Ele é resultante da interação entre ambos e na interação entre os sujeitos.

(d)

o conhecimento resulta prioritariamente da ação entre o sujeito e o objeto, partindo do pressuposto básico das aptidões inatas.

(e)

sujeito e objeto não interagem entre si, pois um é cognoscente e outro é inanimado.

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Concurso: Prefeitura de Angical do Piauí - PI

Concurso: Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

Instituto Legatus

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC481808

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Entender a escola como o lugar social privilegiado para a apropriação de conhecimentos produzidos historicamente passa necessariamente por assumir que a ação do professor deve estar organizada intencionalmente para esse fim. O processo de ensino não é uma simples variante do processo de comunicação, uma vez que implica informações sistematizadas e estruturadas com intenção de produzir aprendizagem. Nesse sentido, o trabalho da escola (e particularmente do docente) deve ser direcionado para o ensino intencional, objetivando prioritariamente:

(a)

formular um conjunto de regras e métodos de ensino que garantem a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e, consequentemente, o progresso cultural do aluno.

(b)

considerar os interesses dos alunos e formular meios e métodos de ensino que irão garantir de forma homogênea um aprendizado com êxito e sucesso.

(c)

formular práticas de ensino inovadoras e hegemônicas de acordo com seus propósitos institucionais, a fim de garantir a eficiência de um ensino de qualidade, mesmo que não atenda a todos os interesses discentes.

(d)

perceber os interesses discentes de aprendizagem e separar os alunos em “bons” e “ruins”.

(e)

considerar os resultados desejados, a aprendizagem e o progresso do aluno, numa perspectiva significativa, organizando os meios e as condições para se ensinar e aprender.