Questões de Concurso

Para o professor José Carlos Libâneo, a avaliação, como tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. No que concerne à avaliação da aprendizagem, julgue os itens subsecutivos.

I A avaliação diagnóstica tem como objetivo separar os bons alunos dos medianos e fracos.
II A avaliação, no processo de ensino e aprendizagem, envolve aspectos objetivos e subjetivos.
III A função pedagógico-didática está ligada à função de controle.

Assinale a opção correta.

Na escola contemporânea, não há mais espaço para um processo avaliativo que busca obter resultados apenas classificatórios. “Classificações essas que são registradas e podem ser transformadas em números e, por isso, adquirem a possibilidade de serem somadas e divididas em médias” (Luckesi,1999, p.34). A superação dessa lógica exige um ensino focado na aprendizagem, que contribua para a formação de um sujeito consciente de seu papel social.


Para que isso aconteça, é preciso que

Está no texto que compõe a atual Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça que a avaliação:

1. É um conjunto de procedimentos investigativos que possibilitam ao professor a (re) orientação para a melhoria da intervenção pedagógica. 2. Deve ter o intuito de contribuir na construção da aprendizagem do aluno e, ao mesmo tempo, favorecer a reflexão do docente sobre sua prática pedagógica.
3. Deve servir, prioritariamente, para medir os alunos, classificá-los, dizer-lhes se estão aptos ou não aptos a prosseguir os estudos.
4. Tem o papel de diagnosticar a situação da aprendizagem e subsidiar a tomada de decisão, de maneira a melhorar a qualidade do desempenho do estudante.
5. É um processo amplo e, por vezes, complexo, pois perpassa por uma análise do sistema educacional, do currículo, da escola e das metodologias adotadas pelo professor. Então, pode-se dizer que, quando se avalia, não é apenas o aluno que está sendo avaliado, mas também as práticas pedagógicas assumidas pelo professor e pela escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Qual das alternativas NÃO é considerada uma avaliação escolar?

Luckesi, em Avaliação da aprendizagem escolar (1999), define “avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação, por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo” (p 172), o que nos remete à compreensão da importância da avaliação pedagógica, para o professor do atendimento educacional especializado, porque é através dela que se pode realizar o Plano de AEE e efetivar as intervenções pedagógicas adequadas às necessidades de aprendizagem do(a) estudante, estabelecendo parâmetros reais de desenvolvimento.

No entanto, para que seja efetivo, o plano deve obedecer a quatro etapas fundamentais abaixo descritas.

Relacione as etapas listadas a seguir ao respectivo tipo de avaliação necessária a ser utilizada.


1. Avalição diagnóstica
2. Avaliação processual ou formativa
3. Avaliação de resultados ou somativa

( ) detectar novas possibilidades de intervenção e abordagem pedagógica

( ) elaboração do perfil de entrada e estudo de caso do(a) estudante para a estruturação do plano de trabalho AEE

( ) orientação à família e colaboração com o(a) professor(a) da sala de aula comum

( ) elaboração do perfil de saída do(a) estudante


A relação correta, na ordem dada, é