Questões de Concurso

Sobre a Arte na Pré-História, assinale a alternativa INCORRETA.

"O ensino da arte na perspectiva da educação estética não pode ser tratado como uma das formas de objetivar a superação da formação unilateral do ser humano. O gradual desenvolvimento de conhecimentos sensíveis e inteligíveis, ao ampliar o repertório cultural e artístico individual, possibilita novos conhecimentos de mundo. De acordo com Duarte Júnior, 'é preciso que se reconheça que são os sentimentos que guiam a razão, para que esta apreenda e disseque tudo aquilo que já foi sentido como importante à nossa vida' (DUARTE JÚNIOR, 1988, p.75). Num mundo que testemunha o esgotamento da racionalidade como atributo da superioridade humana, faz-se mister atentar para o desenvolvimento de nossos sentidos, os quais nunca tiveram explicação".
Fonte (adaptada): SALOMÉ, Josélia Schwanka; MENDE, Maria Cristina. A percepção do sensível e o ensino da arte na contemporaneidade. Revista Educação, Artes e Inclusão. v. 16. n. 3, 2020, p. 375.

Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.

Acerca do Teatro na Educação, julgue as frases abaixo:
I.De acordo com a tendência escolanovista, a expressão artística não precisa ser ensinada.
II.Atualmente, entende-se que o Teatro deve ser usado como modelador de hábitos sociais a partir das referências literárias.
III.O Teatro auxilia no desenvolvimento da personalidade e da livre expressão.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

"No período do reinado, quando a família real chega ao Brasil (início do século XIX), surgem as primeiras manifestações artísticas advindas da Academia Imperial de Belas Artes, ministrada por franceses. 'Inaugurou-se então, a ambiguidade na qual até hoje se debate a educação brasileira - isto é, o dilema entre educação de elite e educação popular" (BARBOSA, 2015, p. 145). Com a proclamação da República, a Academia Imperial de Belas Artes passa a ser chamada de Escola Nacional de Belas Artes. Segundo Barbosa (2012), a Missão Francesa era composta por pessoas cuja orientação e referencial artístico estavam vinculados ao neoclássico, tendência que teria, portanto, influenciado os ensinamentos e atividades da Corte. Porém, quando a missão chegou ao Brasil, se deparou uma arte diferente dos modelos portugueses já conhecidos e perceberam que a maioria dos artistas era origem popular, humilde e mestiça. Esses artistas eram considerados pela população local e pelos personagens da Corte como artesãos. Suas obras possuíam traços originais, que a distinguiam da arte europeia, por isso elas foram definidas como o 'barroco brasileiro'".
Fonte (adaptada): MAÇÃO, Tayene Elize; YAEHASHI, Solange Franci Raimundo; LOPES, Terezinha Oliveira Paulo. ENSINO DA ARTE NO BRASIL: REFLEXÕES HISTÓRICAS. Revista Humanidades e Inovação. Palmas - TO - v.9, n.01, p. 272.

Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.

Avalie a obra a seguir e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre esta forma de produção artística.

( ) São obras funcionais.

( ) Desempenham papel ritualístico.

( ) É arte primitiva pela falta de domínio técnico.

( ) São produzidas e significadas de acordo com normas pré-estabelecidas.

( ) A noção de beleza das obras é tão importante quanto o papel desempenhado por elas.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é