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Nos anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca que o processo de criação artística envolve tomada de decisões, enfrentamento de entraves e exploração de materialidades diversas, incluindo recursos digitais.
Considerando essa orientação, qual professor/a demonstra compreensão mais consistente do papel da experimentação e da improvisação no desenvolvimento da autonomia criativa?
A análise do patrimônio artístico e cultural — material e imaterial — envolve compreender os modos pelos quais diferentes grupos constroem, transmitem e disputam narrativas sobre sua memória e identidade.
Qual alternativa apresenta uma abordagem coerente com essa perspectiva no contexto do ensino de Arte?
A presença de manifestações da cultura urbana no ensino de Arte envolve considerar seus modos próprios de produção estética, circulação e inscrição política nos territórios.
Um encaminhamento pedagógico coerente com essa perspectiva pode ser apontado no/a
A abordagem das matrizes culturais brasileiras no ensino de Arte requer atenção às suas especificidades históricas, cosmológicas e estéticas, evitando reduções folclorizantes ou generalizações homogêneas.
Qual situação apresenta uma compreensão mais consistente dessa perspectiva no contexto escolar?