Questões de Concurso

Tendo em vista os fundamentos teórico-críticos da educação contemporânea, especialmente sob o prisma dialógico de Paulo Freire e as diretrizes da legislação educacional brasileira, analise as assertivas a seguir e assinale a que apresenta corretamente uma concepção coerente e abrangente do papel articulador entre educador, educando e sociedade no processo de aprendizagem.

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil buscam compreender como a criança constrói conhecimentos e se desenvolve nas dimensões cognitiva, afetiva e social. Essas abordagens, em conjunto, fundamentam práticas pedagógicas que reconhecem a criança como sujeito histórico, social e cultural, valorizando suas experiências, potencialidades e o papel mediador do educador no processo educativo. Nesse sentido, para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky:

De acordo com as ideias de Piaget, um dos grandes teóricos da educação, sobre o período sensório motor, analise as afirmativas a seguir:

I. Nos primeiros momentos do desenvolvimento, o bebê não se percebe como um ser diferente do mundo e conhece o ambiente por meio das sensações e dos movimentos.

II. O período sensório-motor é o momento de nascimento da inteligência, pois a criança passa das ações práticas para as ações intencionais.

III. O uso de instrumentos e o planejamento mental aparecem logo nos primeiros três meses de vida.

IV. Nos primeiros três meses de vida, o bebê já consegue diferenciar a si mesmo do mundo e entende que os objetos continuam existindo mesmo quando saem do seu campo de visão. 

Está(ão) correta(s) apenas: 

A respeito dos teóricos da educação, Vygotsky apresentou importantes contribuições para compreender o desenvolvimento humano, especialmente ao distinguir processos elementares de processos superiores. Sobre esse tema, analise as proposições abaixo:

I. Vygotsky dedicou-se, principalmente, ao estudo daquilo que chamamos de funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores. Isto é, interessou-se por compreender os mecanismos psicológicos mais sofisticados, mais complexos, que são típicos do ser humano

II. As atividades psicológicas mais sofisticadas são frutos de um processo de desenvolvimento que envolve a interação do organismo individual com o meio físico e social em que vive.

III. O ser humano tem a possibilidade de pensar em objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações a serem realizadas em momentos posteriores.

IV. Os animais podem voluntariamente deixar de executar um comportamento aprendido quando percebem uma nova situação social, como, por exemplo, evitar acender a luz ao ver alguém dormindo.

Quais estão corretas?

Para Paulo Freire, a chamada educação bancária é aquela em que o professor ___________ no aluno, sem considerar sua realidade e sem promover diálogo.