2. Questões de Concurso

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Durante o século XIX, a educação física no ambiente escolar era vista predominantemente como uma prática de passatempo, com foco na ginástica e na valorização do controle corporal. Nesse contexto, qual era o principal objetivo dessa abordagem inicial na formação dos estudantes?
No processo de construção da educação física escolar, houve uma mudança de paradigma que passou de uma visão puramente biológica e funcional para uma abordagem mais holística. Essa mudança refletiu-se na concepção de objetivos e práticas. Qual dessas afirmações melhor resume essa transformação?
No contexto do desenvolvimento humano e aprendizagem motora, é fundamental compreender que a aquisição de habilidades motoras ocorre de forma progressiva e influenciada por fatores diversos. Considerando esse entendimento, qual é uma das principais características do desenvolvimento motor na infância?
A avaliação na educação física escolar deve considerar múltiplos aspectos do desenvolvimento do estudante, incluindo habilidades motoras, atitudes e conhecimentos. Qual dessas alternativas apresenta uma característica importante de uma avaliação formativa na disciplina?
Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas para o Ensino Médio, busca resgatar a importância histórica da disciplina, considerando as diferentes concepções que a moldaram ao longo do tempo. Ele se recorda das primeiras leis que estabeleceram práticas corporais nas escolas da corte, as quais eram vistas mais como um passatempo do que um componente curricular essencial. Posteriormente, houve um período de valorização intelectual, onde as práticas corporais eram vistas como perda de tempo.
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