2. Questões de Concurso

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O planejamento escolar, compreendido como um processo de tomada de decisão sobre a ação educativa, possui uma dimensão política intrínseca, pois envolve a intenção, a finalidade e a ação coletiva, refletindo o contexto social e as interações entre os diversos atores envolvidos no processo educacional.
A gestão democrática na escola pública, conforme preconiza a legislação educacional brasileira, garante a participação de todos os segmentos da comunidade escolar e local na gestão e no processo de tomada de decisões, assegurando a gestão democrática e a gestão participativa.
A educação ambiental, como componente curricular obrigatório, deve permear todos os níveis e modalidades de ensino, promovendo a conscientização sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente, e estimulando a adoção de práticas sustentáveis e a responsabilidade socioambiental.
A tecnologia assistiva, ao ser integrada ao contexto escolar, visa promover a autonomia, a acessibilidade e a participação de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, por meio de recursos e estratégias que superem barreiras e potencializem o aprendizado.
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil abrange um conjunto de ações que incluem planejamento, execução e avaliação, devendo estar alinhadas ao Projeto Político Pedagógico e considerar as necessidades da comunidade escolar, as exigências legais e a formação continuada dos profissionais, além de abordar questões etnoraciais e de necessidades educativas especiais.
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