Questões de Concurso

O Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) está enquadrado pela apresentação de aspectos dramáticos, emotivos ou erráticos. Trata-se de um transtorno que costuma afetar uma em cada 20 meninas entre 13 e 18 anos (início da puberdade), quando começam a se manifestar os sintomas. Para tratar desse transtorno no âmbito terapêutico, existem estudos que apontam a Terapia Comportamental Dialética (TCD) como uma das abordagens mais eficientes no tratamento do TPB, pois essa abordagem acredita que a pessoa atendida não deve ser tratada de forma passiva, mas sim deve ser ajudada a se perceber como responsável por suas escolhas e como protagonista de sua vida.

A psicologia pode contribuir com a inclusão das pessoas com deficiência nos espaços organizacionais. Nesse sentido, a Orientação Profissional e de Carreira (OPC) é um meio de auxiliar na inserção profissional e social dos cidadãos com deficiência, pois auxilia a construção de projetos de vida individuais, além de participar da elaboração e acompanhamento de mecanismos de inserção no âmbito do trabalho. Dessa maneira, através da OPC, pessoas com deficiência física / motora, visual, auditiva ou intelectual se beneficiariam do mesmo processo, tendo em vista que nessas deficiências os desafios e dificuldades enfrentadas são as mesmas.

Para a psicanálise, a estrutura de defesa presente no paciente esquizofrênico seria a forclusão.

Julgue o item a seguir.

O olhar do psicopedagogo para as dificuldades de aprendizagem do sujeito necessita partir de uma leitura ampla, contextualizada, integrada em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, familiares e motores. Um olhar que permita levantar hipóteses, formular desafios, buscar verdadeiras causas dessas dificuldades, para só assim poder delineá-las e intervir sobre elas por meio de uma perspectiva mais promissora. Sendo assim, a observação não é considerada como um método de avaliação psicopedagógica eficaz para a coleta de informações e diagnóstico.

Julgue o item a seguir.

Para os teóricos, as oficinas psicopedagógicas são exclusivamente lugares de compartilhamento de conhecimentos e não devem ser utilizadas para práticas psicopedagógicas de avaliação e intervenção, uma vez que, diferente do processo de diagnóstico terapêutico, as oficinas não requerem um roteiro de planejamento para sua aplicação.