Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457513

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Motivo:

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Alternativa D

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Estudiosos afirmam a importância de responsáveis e professores identificarem a ocorrência de situações de violência e bullying no ambiente escolar.

Um dos sinais apresentados pelos alunos que mais evidenciam a ocorrência de bullying está relacionado

(a)

à apresentação de comportamentos pouco habilidosos socialmente.

(b)

à queda de rendimento escolar e à resistência em ir à aula.

(c)

à vontade súbita de aumentar as horas de estudo e encontrar os amigos.

(d)

ao aumento da interação professor-aluno no período extra-aula.

(e)

às oscilações de humor e à melhora no desempenho acadêmico.

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457505

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O bullying e a violência escolar são fenômenos que impactam negativamente o ambiente educacional e o desenvolvimento dos alunos.

De acordo com estudos sobre o tema, uma estratégia eficaz para a prevenção do bullying nas escolas consiste em

(a)

implementar medidas disciplinares claras, consistentes e rígidas, com penalidades para os agressores, mas também acompanhadas de suporte psicológico que ajude a compreender as causas do comportamento agressivo.

(b)

incentivar que as vítimas compartilhem suas experiências diretamente com os agressores, visando a promover o enfrentamento e o desenvolvimento de habilidades de resiliência e autodefesa.

(c)

restringir temporariamente a participação de alunos com comportamento agressivo em algumas atividades escolares, visando a garantir a segurança, mas sem estigmatizar ou isolar permanentemente os envolvidos.

(d)

evitar a discussão do tema diretamente nas aulas, com o objetivo de não dar ênfase ao problema, prevenir possíveis imitações ou novos casos de agressões e minimizar o risco de criar um ambiente de desconforto ou de polarização entre os alunos.

(e)

promover ações educativas e de conscientização que envolvam toda a comunidade escolar, incluindo alunos, professores e familiares, para fortalecer o compromisso coletivo na construção de um ambiente respeitoso e inclusivo.

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457504

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Em uma escola municipal, a psicóloga escolar Carolina nota que muitos alunos demonstram dificuldades na adaptação ao ambiente escolar. Alguns apresentam sinais de ansiedade, outros têm dificuldades em se relacionar com os colegas ou têm dificuldades de concentração nas aulas, apesar de não apresentarem problemas acadêmicos evidentes. Com o objetivo de melhorar o bem-estar emocional dos alunos e oferecer suporte adequado, Carolina decide intervir.

Considerando que a atuação do psicólogo escolar deve ser alinhada às necessidades do contexto escolar e às práticas de Psicologia Educacional, é correto afirmar que Carolina deve

(a)

focar em um atendimento clínico especializado e particularizado, realizando diagnósticos e tratamentos psicológicos, com base em avaliação diagnóstica individual e no trabalho multidisciplinar.

(b)

oferecer intervenções que promovam o bem-estar emocional e desenvolvam habilidades socioemocionais dos alunos, além de colaborar para a comunidade escolar com a criação de um ambiente saudável e inclusivo.

(c)

observar o desempenho acadêmico dos alunos e sugerir ajustes nele, intervindo no currículo pedagógico para melhor adaptação às necessidades dos estudantes.

(d)

se concentrar em mediar e intervir em casos de conflitos entre alunos, com o intuito de manejar comportamentos externalizantes e encaminhar os alunos para serviços externos quando necessário.

(e)

ter como função principal aplicar testes psicológicos para identificar questões cognitivas ou emocionais dos alunos, visando à elaboração de um diagnóstico preciso para intervenções e ajustes.

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457503

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Com base na Psicologia Institucional e Social, assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem adequada para lidar com desigualdades de classe e gênero na escola.

(a)

A escola deve tratar todos os alunos de maneira igualitária e justa, sem distinções de classe social e gênero, a fim de evitar discriminações e favorecer a neutralidade institucional e curricular.

(b)

As desigualdades de classe social e gênero são reflexos naturais da sociedade, e a escola deve abordar tais assuntos de forma extracurricular, mantendo seu objetivo precípuo no ensino de conteúdos acadêmicos.

(c)

A escola deve adotar políticas inclusivas que reconheçam as desigualdades estruturais e promovam estratégias para reduzir os impactos da exclusão social e da discriminação de gênero.

(d)

A escola deve se concentrar em evitar conflitos relacionados a questões de classe e gênero e ter cautela na promoção de debates sobre esses temas, pois isso pode gerar polarização desnecessária entre os alunos.

(e)

Os agentes escolares precisam se concentrar em apresentar conteúdo científico e imparcial a respeito de temáticas relacionadas a desigualdades, para que esses temas não interfiram na dinâmica entre família e escola.

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457502

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O psicólogo que atua em ambiente educacional deve compreender a medicalização enquanto

(a)

atuação em favor da saúde mental do aluno e do suporte médico ao contexto educacional, com investimentos em formação de profissionais e acolhimento das diversidades.

(b)

procedimento individualizado que funciona como mantenedor do bem-estar e do aprendizado, atuando na contramão de exclusões e de violação do direito à educação.

(c)

mecanismo que une conhecimentos pedagógicos e de saúde, com o objetivo de manter a heterogeneidade na população escolar, considerando a diversidade de experiências socioculturais.

(d)

processo no qual se vinculam artificialmente dificuldades de adaptação às normas sociais a determinismos orgânicos que se expressariam no adoecimento do indivíduo.

(e)

adoção de avaliações diagnósticas, prognósticas e intervenções em saúde, consideradas práticas de segurança que identificam as necessidades específicas dos alunos.