Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC1294064

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Veiga (2009) afirma que a ideia-chave do Projeto Político Pedagógico (PPP) é “de unidade e considera o coletivo em suas dimensões de qualidade técnico-política e de democracia participativa”. Isso significa que

(a)

é corresponsabilidade de diversos públicos interessados na escola, dentre eles professores, pais e alunos.

(b)

dispensa o papel de coordenação no seu processo de construção, execução e avaliação.

(c)

sua elaboração deve ser conduzida por comissão eleita em ampla concorrência entre professores e profissionais técnico-administrativos.

(d)

deve ser construído pelo diretor escolar, cabendo aos supervisores e coordenadores levantar a opinião de professores como subsídio para a tarefa.

(e)

seu prazo de vigência deve coincidir com o mandato do prefeito ou governador, a depender da rede a que pertencer a escola.

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC1294063

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Assinale a alternativa correta em relação às características do Estudo do Meio, conforme descrito por Lopes e Pontuschka (2009).

(a)

Quando utilizado por escolas urbanas, deve ser conduzido em meios rurais, enquanto escolas rurais devem escolher meios urbanos.

(b)

É um método de ensino interdisciplinar que visa proporcionar contato direto com uma determinada realidade.

(c)

Implica na não intervenção do professor sobre o aprendizado e a pesquisa dos alunos.

(d)

É a técnica mais indicada para o aprendizado de conceitos geográficos, mas tem uso limitado em outras áreas.

(e)

A sua principal vantagem em relação à educação por projetos é uma mínima exigência de planejamento prévio.

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC1294062

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De acordo com Haddad e Di Pierro (2000), sobre a oferta de escolarização de jovens e adultos no Brasil, é correto afirmar:

(a)

historicamente, a educação de jovens e adultos no Brasil foi de atribuição de entidades privadas, que resultou no abandono dessa modalidade de ensino nas redes públicas.

(b)

desde a década de 1940, a educação de jovens e adultos ficou em grande parte à cargo de iniciativas da sociedade civil, situação que persiste até hoje.

(c)

as atuais experiências de ensino voltado ao público jovem e adulto nas escolas públicas são denominadas de educação popular.

(d)

as políticas educacionais dos anos 1990 culminaram na proibição da oferta de educação de jovens e adultos por iniciativas da sociedade civil.

(e)

o reconhecimento da responsabilidade do setor público pela oferta gratuita de ensino aos jovens e adultos ocorreu com a Constituição em 1988.

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP

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Cargo: Professor de Educação Básica I
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC1294061

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Paulo Freire (1997) menciona o lugar dos “pacotes”, oferecidos para a aplicação das professoras em sala de aula. Sobre essa situação na atuação docente, o autor afirma:

(a)

os pacotes são um modo de democratizar o acesso das professoras às inovações pedagógicas mais relevantes do campo didático.

(b)

por meio dos pacotes, as redes públicas de ensino disseminam seus ideais pedagógicos e aprimoram a qualidade da educação em razão da padronização.

(c)

faz-se necessário que as professoras levantem a voz contra os sistemas que coíbem seu acesso aos pacotes, entendendo-os como importantes aliados para uma educação crítica.

(d)

os pacotes a serem adotados pelos estados e municípios devem ser criados pelas professoras mais experientes de cada rede, conhecedoras das condições locais.

(e)

a formação científica das professoras é um instrumento político na defesa de seus interesses, como o de recusar o papel de seguidoras dóceis dos pacotes.

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP

Concurso: Prefeitura de Tremembé - SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC1294060

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Frade, Araújo e Glória (2018) discutem a presença da cultura escrita digital na vida das crianças. Assinale a alternativa condizente à perspectiva das autoras, no que diz respeito às tecnologias de comunicação e aos esforços de letramento na escola.

(a)

O uso de tecnologias digitais deve ser adotado apenas após a consolidação da alfabetização das crianças, já que o gesto da escrita no lápis e papel é essencial para o desenvolvimento das hipóteses que conduzem ao estágio silábico-alfabético.

(b)

Os computadores são um excelente recurso para o aprendizado de ciências e de matemática, mas pouco contribuem para o processo de aquisição da leitura e da escrita, pois permitem o seu uso sem que se aprenda propriamente a ler.

(c)

As atividades de alfabetização devem ser realizadas concomitantemente ao processo de letramento digital, dando sentido à aquisição de signos linguísticos e não-linguísticos, como cor, movimento, imagem, sons, entre outros.

(d)

Tendo migrado para o ambiente digital, a cultura da escrita, hoje, tem pouco sentido quando apartada do uso de computadores, tornando obsoletos os implementos tradicionais de escrita, como lápis, papel e caneta.

(e)

A multimodalidade dos materiais digitais é altamente dispersiva, de modo que a criança extrai deles muita informação, mas com pouca capacidade de retenção desses conteúdos, o que prejudica a sua alfabetização.