2. Questões de Concurso

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Consiste em um dos três espaços semiáridos da América do Sul (além da região ao norte da Venezuela e Colômbia e na diagonal seca do Cone Sul, da Patagonia até os Andes). Esse fato demarca um dos domínios de natureza excepcionalmente marcante no contexto climático e hidrológico do continente.
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Essas características se evidenciam em qual domínio morfoclimático e qual região geográfica do Brasil?
Observe a imagem:
Q39.png (326×234)
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os domínios morfoclimáticos e fitogeográficos
A unidade temática “Conexões e escalas”, do Currículo Paulista (2019), tem como foco
A articulação entre a geografia física e a geografia humana é trabalhada com destaque para a discussão dos processos físico-naturais do planeta Terra. Nos anos iniciais, prioriza-se o estudo da percepção do meio físico-natural, as intervenções na natureza e os impactos socioambientais, enquanto nos anos finais são trabalhados conceitos mais complexos para tratar da relação natureza e atividades antrópicas, nos contextos urbano e rural.
(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), Currículo Paulista, 2019. Adaptado)

Essa articulação entre a geografia física e a geografia humana é trabalhada na unidade temática intitulada de
Um dos caminhos para trabalhar com os temas contemporâneos e atender à legislação vigente tem como foco a incorporação da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.
(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), Currículo Paulista, 2019. Adaptado)

A Agenda 2030, a ser implementada no período 20162030, propõe 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), que consistem em
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