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Vygotsky enfatiza a importância da linguagem e da interação social como fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, propondo que o aprendizado ocorre primeiro no nível social e depois no nível individual.

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A escrita nas séries iniciais deve conectar-se a situações reais de uso da língua, motivando os alunos através de contextos significativos de aprendizagem.

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que deve ser renovado apenas a cada dez anos, para garantir consistência e estabilidade nas políticas educacionais da escola.

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Segundo Wallon, o desenvolvimento infantil é profundamente influenciado pelo contexto social e afetivo, com estágios que incluem transições entre predominância afetiva e cognitiva.

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A alfabetização se limita ao aspecto individual da leitura e escrita, enquanto o letramento abrange o uso social dessas habilidades, permitindo que o sujeito participe ativamente das práticas sociais que envolvem a linguagem escrita.