De acordo com os princípios e objetivos da educação brasileira, conforme estabelecidos pela Constituição Federal e pela Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os princípios que orientam a educação brasileira incluem a igualdade de condições para acesso e permanência na escola, a valorização dos profissionais da educação e a gestão democrática do ensino público, sem assegurar educação com padrão de qualidade para todos os níveis de ensino.

( ) Um dos objetivos da educação no Brasil é o desenvolvimento integral da pessoa, o que inclui as dimensões ética, intelectual, física e emocional, preparando o cidadão para o exercício da cidadania e para o trabalho, que se aplicam tanto ao ensino público quanto ao privado.

( ) Entre os princípios que fundamentam a educação nacional, está a garantia da liberdade de aprender e ensinar, do pluralismo de ideias e da preservação de padrões tradicionais de ensino, priorizando currículos únicos que atendam às necessidades educacionais básicas de todo o país.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Política Nacional de Educação de Jovens e Adultos (EJA), sobre as especificidades dos sujeitos da EJA, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, o elemento central que orienta o processo de desenvolvimento humano é o(a):

De acordo com os estudos de gênero, diversidade étnico-racial e inclusão no contexto educacional, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A promoção da inclusão no ambiente escolar deve abarcar de maneira integral e interseccional as questões de gênero, etnia e raça, com o objetivo de proporcionar um ensino que, ao mesmo tempo, reconheça as especificidades e garanta um ambiente pedagógico equitativo para todos os estudantes.
( ) A diversidade étnico-racial no âmbito educacional é um conceito amplo que visa não apenas reconhecer as origens históricas e culturais das populações negras, indígenas e de outros grupos étnicos, mas também estabelecer práticas pedagógicas e ações afirmativas que promovam a igualdade de oportunidades e o respeito às diferentes culturas no currículo escolar.
( ) A inclusão de alunos com deficiência nas escolas envolve, de maneira holística, a adaptação dos currículos, métodos de ensino, estruturas físicas e, principalmente, o fortalecimento de uma cultura de acolhimento e respeito à diversidade, que deve ser promovida de forma contínua entre educadores, alunos e suas famílias, de modo a garantir uma convivência harmoniosa e produtiva para todos os envolvidos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o cotidiano escolar, a ação docente e o projeto pedagógico, analise as assertivas abaixo:

I. O cotidiano escolar, enquanto locus de produção de subjetividades e reconfiguração de relações de poder, transcende a função reprodutivista da instituição, operando como espaço dialógico de ressignificação de saberes e culturas.
II. A ação docente, ancorada em uma prática pedagógica reflexiva, permite que o professor atue como mediador e transformador, articulando currículo, realidade sociocultural e transposição didática crítica, em contraposição a modelos instrucionais verticalizados.
III. O projeto pedagógico, para garantir equidade e eficiência na aprendizagem dos estudantes, deve priorizar procedimentos didáticos unificados e a adesão a diretrizes curriculares mais centralizadas, minimizando divergências metodológicas entre os docentes.

Quais estão corretas?