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UFMT - 2025 - ARIS-MT - Assistente Administrativo
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40 Questões de concurso encontradas
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Sobre os dois verbos empregados na frase, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O verbo dar está usado no imperativo negativo, classificado como verbo irregular.
( ) O verbo ser é um verbo de ligação, classificado como anômalo em função das alterações profundas que sofre em seu radical.
( ) Ambos os verbos estão na primeira pessoa do singular, pois fazem parte da fala do animal retratado na charge.
Assinale a sequência correta.
( ) O verbo dar está usado no imperativo negativo, classificado como verbo irregular.
( ) O verbo ser é um verbo de ligação, classificado como anômalo em função das alterações profundas que sofre em seu radical.
( ) Ambos os verbos estão na primeira pessoa do singular, pois fazem parte da fala do animal retratado na charge.
Assinale a sequência correta.
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Sobre a charge, analise as afirmativas.
I. A imagem do animal nada acrescenta ao entendimento da charge, visto que o escrito está bastante claro.
II. O trecho Tudo eu. Tudo eu! conota certa tristeza e queixa do animal em face dos usos a ele destinados.
III. A frase “Não dê pérolas aos porcos.” tem uso comum unicamente nos ambientes religiosos.
IV. Sem a figura do animal, o leitor teria de fazer inferência sobre quem seria o eu a partir da última palavra do escrito.
Estão corretas as afirmativas
I. A imagem do animal nada acrescenta ao entendimento da charge, visto que o escrito está bastante claro.
II. O trecho Tudo eu. Tudo eu! conota certa tristeza e queixa do animal em face dos usos a ele destinados.
III. A frase “Não dê pérolas aos porcos.” tem uso comum unicamente nos ambientes religiosos.
IV. Sem a figura do animal, o leitor teria de fazer inferência sobre quem seria o eu a partir da última palavra do escrito.
Estão corretas as afirmativas
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Sobre palavras encontradas no tópico Discordar com classe, assinale a afirmativa correta.
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A coluna da esquerda apresenta efeitos de sentido próprios das orações subordinadas e a da direita, trechos do texto em que se encontram esses sentidos. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Condição
2. Tempo
3. Concessão
( ) Quando nos comunicamos, nosso comportamento causa um impacto imediato em quem está ao redor.
( ) Vale relembrar: nada de chamar alguém de ‘amor’, ‘linda/o’, ‘fofa/o’, ‘flor’ ou por apelidos, se você não tem intimidade.
( ) Ao enfrentamos opiniões divergentes, é importante expressar nossas próprias perspectivas de maneira construtiva e respeitosa.
( ) Isso envolve reconhecer o ponto de vista do outro, mesmo não concordando com ele, e evitar ataques pessoais ou comentários depreciativos.
Assinale a sequência correta.
1. Condição
2. Tempo
3. Concessão
( ) Quando nos comunicamos, nosso comportamento causa um impacto imediato em quem está ao redor.
( ) Vale relembrar: nada de chamar alguém de ‘amor’, ‘linda/o’, ‘fofa/o’, ‘flor’ ou por apelidos, se você não tem intimidade.
( ) Ao enfrentamos opiniões divergentes, é importante expressar nossas próprias perspectivas de maneira construtiva e respeitosa.
( ) Isso envolve reconhecer o ponto de vista do outro, mesmo não concordando com ele, e evitar ataques pessoais ou comentários depreciativos.
Assinale a sequência correta.
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Sobre esse texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Exige o cumprimento das regras expressas pela autora.
( ) Intenciona dar orientações para o leitor ou incitá-lo a realizar uma determinada ação.
( ) A linguagem é clara, objetiva e denotativa.
( ) É instrucional, organizado em tópicos para melhor transmitir as informações.
Assinale a sequência correta.
( ) Exige o cumprimento das regras expressas pela autora.
( ) Intenciona dar orientações para o leitor ou incitá-lo a realizar uma determinada ação.
( ) A linguagem é clara, objetiva e denotativa.
( ) É instrucional, organizado em tópicos para melhor transmitir as informações.
Assinale a sequência correta.
