Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada concepção de criança às características que historicamente marcaram essas perspectivas na Educação Infantil.

Coluna 1
1. Concepção tradicional de criança.
2. Concepção desenvolvimentista.
3. Concepção sociointeracionista.

Coluna 2
( ) Enfatiza a criança como sujeito ativo, produtor de cultura e capaz de construir conhecimentos em interação.
( ) Compreende a criança como um ser em desenvolvimento contínuo, cujo progresso ocorre por etapas previstas.
( ) Entende a criança como alguém que precisa ser disciplinado, instruído e conduzido pelo adulto.
( ) Valoriza a aprendizagem como processo coletivo, mediado por relações sociais e experiências compartilhadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No contexto da inclusão escolar, a eliminação de barreiras para participação dos alunos que são o público da educação especial requer ações pedagógicas intencionais. Qual das alternativas apresenta uma prática compatível com a perspectiva inclusiva vigente no Brasil?

Sobre alfabetização e letramento nos anos iniciais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A compreensão sobre o Sistema de Escrita Alfabética exige que o estudante reconheça que a escrita não representa imagens, mas unidades sonoras segmentáveis, o que envolve consciência fonológica e reflexão sobre a forma gráfica das palavras.
( ) O letramento escolar limita-se ao uso social da linguagem escrita no ambiente externo à escola, não abarcando práticas de leitura e escrita vinculadas ao currículo e às atividades pedagógicas.
( ) A alfabetização exige a aprendizagem simultânea de princípios do sistema de escrita e de práticas sociais de uso da leitura e da escrita, de forma que avanços em um desses aspectos repercutem no desenvolvimento do outro.
( ) A decodificação, isoladamente, permite ao estudante compreender textos diversos, desde que já domine a relação fonema-grafema.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No contexto da Educação Infantil, o cuidado é entendido como uma ação que envolve atenção às necessidades físicas e emocionais das crianças e que se integra ao processo educativo. Por isso, cuidar e educar são considerados dimensões __________ e devem orientar práticas pedagógicas que valorizem a interação, o bem-estar e a aprendizagem. Assim, ao planejar atividades, o professor deve reconhecer que momentos de alimentação, higiene e descanso fazem parte do trabalho ________ da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A documentação pedagógica, entendida como um dispositivo investigativo e formativo na Educação Infantil, tem sido discutida como um processo que produz interpretações sobre a experiência educativa, ao invés de apenas registrar ocorrências. Considerando esse entendimento e as discussões brasileiras recentes, qual alternativa apresenta uma função compatível com a concepção contemporânea de documentação, sem reduzir essa prática a controle, avaliação normativa ou arquivamento institucional?