Segundo Paulo Freire (2006, p.16), o patrono da educação brasileira, já afirmava que o trabalho do coordenador pedagógico tem como linha principal:

Com base em determinados critérios (BOGGINO,2009), como é a avaliação no processo institucional:

O coordenador deve ser orientado e isso, exige um compromisso muito amplo, não somente com a comunidade na qual se está trabalhando, mas consigo mesmo. Trata-se de um compromisso político que induz a competência profissional e acaba por refletir na ação do educador, em sala de aula, as mudanças almejadas. A tarefa do coordenador é muito difícil de ser realizada, exige participação para a integração em sua complexidade. Segundo Gandin (1983, p.89), esta ação não é fácil, por quê:

I. Exige compromisso pessoal de todos; II. Exige abertura de espaços para a participação; III. Há necessidade de crer, de ter fé nas pessoas e nas suas capacidades; IV. Requer globalidade (não é participação em alguns momentos isolados, mas é constante); V. Igualdade de oportunidades em tomada de decisões;

Assinale a alternativa correta:

Assim, o(a) Pedagogo(a) - Orientador(a) Educacional deve construir uma visão ampla de todo o trabalho desenvolvido na instituição educacional, conforme afirma Porto (2009, p.73): “O papel do Orientador na dimensão contextualizada diz respeito a:

Com o aprimoramento pessoal e acadêmico dos estudantes, o orientador educacional exerce, junto à equipe gestora da escola, funções, como: