Questões da Prova SHDIAS - 2015 - Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP
Cargo: Professor
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

SHDIAS

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC459394

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

Errou

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O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, não incluindo:

(a)

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

(b)

Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

(c)

Desdém da experiência extra-escolar.

(d)

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP
Cargo: Professor
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

SHDIAS

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC459393

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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Alternativa C

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Para Teresa Mantoan, o quê precisa ser mudado na escola para que esta torne-se inclusiva?

(a)

Recriar o modelo educacional, transformar uma escola, inclusiva, num ambiente cooperativo.

(b)

Valorizar um ensino competitivo e crítico.

(c)

Facilitação das atividades e programas para reforçar e acelerar aprendizagem.

(d)

Manter o sistema de avaliação, com a reprovação.

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP
Cargo: Professor
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

SHDIAS

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC459392

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

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De acordo com César Coll em sua obra “Construtivismo na Sala de Aula”, um esquema de conhecimento é definido de que maneira?

(a)

A representação que uma pessoa, possui em um determinado momento de sua história sobre uma parcela da realidade.

(b)

Uma mobilização cognitiva desencadeada por um interesse.

(c)

Motivacionais, afetivos e relacionais na contribuição do aluno ao ato de aprender.

(d)

Uma tarefa que se ajusta às possibilidades dos alunos, como algo que permite preencher determinadas necessidades (aprender, saber, influir e mudar).

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP
Cargo: Professor
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

SHDIAS

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC459391

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Segundo consta no Estatuto da Criança e do adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, exceto:

(a)

ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

(b)

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

(c)

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

(d)

atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a doze anos de idade.

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP

Concurso: Prefeitura de São Manuel - SP
Cargo: Professor
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

SHDIAS

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

FC459390

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Sobre o ato de brincar não podemos afirmar:

(a)

À criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de compreender pontos de vista diferentes, de fazer-se entender e de demonstrar sua opinião em relação aos outros.

(b)

É importante perceber e incentivar a capacidade criadora das crianças, pois esta se constitui numa das formas de relacionamento e recriação do mundo, na perspectiva da lógica infantil.

(c)

Faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem.

(d)

Proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na não integração do indivíduo na sociedade.

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