2. Questões de Concurso
  3. Questões da Prova
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)
limpar filtros
Questões por página:
Para Pacheco, Eggertsdóttir e Marinósson (2007), um currículo deve
De acordo com Ropoli (MEC,2010), a realização do atendimento educacional especializado (AEE) dentro da própria escola do aluno
Mazzotta (2011) identifica dois tipos de visão sobre a relação entre o portador de deficiência e a educação escolar. A visão tradicionalmente assumida na política educacional brasileira opera uma “vinculação do portador de deficiência à educação especializada”, concepção ilustrada pela figura a seguir, extraída da obra referida.
Imagem associada para resolução da questão
Mazzotta denomina essa visão como
Conforme Cunha (2013), o transtorno do espectro autista (TEA) compreende

Amaral (in Aquino,1998) afirma que a diferença significativa, o desvio, a anomalia, entre outras denominações, pressupõem a eleição de certos critérios. Um deles “corresponde à comparação entre uma determinada pessoa ou um determinado grupo e o ‘tipo ideal’ construído e sedimentado pelo grupo dominante”.


Para a autora, esse critério tem cunho

© 2016-2026 Fonte Concursos - Questões de Concurso e Plano de Estudo