“Fernand Braudel, discípulo de Febvre, e seu sucessor na direção dos Annales, notabilizou-se por ter concretizado em sua obra de 1949, La Méditerranée et le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II, um dos mais bem acabados modelos da proposta de História total. Seu prestígio cresceu ao sistematizar princípios metodológicos sobre os vários ritmos do tempo histórico — longa duração, média e curta [...].”

(PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2008. p.13.)

A partir da crítica à narrativa linear tradicional, surgiram novas interpretações sobre o tempo histórico, em especial a partir dos trabalhos da Escola dos Annales. Sobre essas diferentes formas de compreender a produção do saber histórico e as temporalidades, assinale a alternativa correta.

“Em nossos dias, poucos defendem o autoctonismo do gentio americano. Predomina a corrente dos que o julgam alienígena. Uns, e estes os mais numerosos, consideram-no vindo da Ásia, através do estreito de Bering; outros, vindo da Polinésia, através do Pacífico. Há também os que admitem que houve imigração através do Atlântico, não apenas com os escandinavos, mas também com povos do Mediterrâneo, e ainda outros aceitam a possibilidade de que a Atlântida, continente submergido, estabelecera outrora ligações da América com a África, e fora o centro de irradiação das raças humanas, constituindo esta versão valioso subsídio para a tese do autoctonismo. Dum modo geral, comparando as culturas, veem-se pontos de contato do ameríndio com os mongóis, polinésios e egípcios primitivos, cujos traços fisionômicos também revelam recíprocas afinidades parentais.”

(NUNES, Odilon. Pesquisa para a história do Piauí: pré-história. Primeiros contatos com a terra. Teresina: FUNDAPI/Fund, Mons. Chaves,2007. p.55.)

Com base nas controvérsias historiográficas e arqueológicas sobre o povoamento do continente americano, especialmente a partir dos achados no território piauiense e das interpretações como a de Odilon Nunes, indique a opção correta.

Uma escola de ensino médio pretende adotar um modelo híbrido que permita aos alunos explorar conceitos teóricos em seu próprio ritmo, enquanto utilizam os encontros presenciais para atividades práticas que reforcem a aplicação do conteúdo. A estratégia mais alinhada a essa proposta é

Um professor precisa dividir uma tarefa complexa em etapas menores e monitorar o progresso de cada parte dentro de um cartão no Trello. Para isso, a funcionalidade mais adequada é

Um professor deseja organizar as postagens em seu curso no Google Classroom, agrupando-as por temas específicos (como “Trabalhos”, “Avisos” e “Materiais de Apoio”) para facilitar a navegação dos estudantes. A funcionalidade do Google Classroom que permite essa organização é o(a)