A avaliação dos alunos com deficiência mental objetiva o conhecimento de seus avanços no entendimento dos conteúdos curriculares durante o ano letivo de trabalho.

A promoção automática, quando é exclusiva para alunos com deficiência mental, constitui uma diferenciação pela deficiência, o que caracteriza discriminação.

O que interessa para que um novo ano letivo se inicie é o quanto o aluno, com ou sem deficiência, aprendeu no ano anterior.

A avaliação dos alunos com deficiência mental deve objetivar exclusivamente a verificação de habilidades sociais adquiridas ao longo do ano letivo.

Nenhum conhecimento é aprendido sem base no que se conheceu antes, e isso vale para alunos com deficiência mental também.

Doenças crônicas: AIDS, câncer e sequelas de lesões osteomusculares.

Malformações: lesões em nervos periféricos e miopatias.

Problemas neurológicos: encefalopatia crônica infantil e poliomielite.

Doenças neuromusculares: mielomeningocele e lesões medulares.

Problemas ortopédicos: doenças reumáticas e esclerose múltipla.

Os transtornos de aprendizagem dizem respeito apenas à leitura.

Havendo transtorno de aprendizagem, o nível de realização da criança deve estar substancialmente abaixo do esperado para um aluno com a mesma idade, nível mental e escolarização.

Não se pode suspeitar do diagnóstico de transtorno de aprendizagem antes do início do segundo segmento do ensino fundamental.

O transtorno de aprendizagem se inicia especificamente na adolescência, considerando-se que, na clínica psicopedagógica, vem aumentando expressivamente o número de consultas de adolescentes que apresentam dificuldades na escola.

Nos casos de transtornos médios a severos, a escola deve providenciar avaliação idêntica à dos demais alunos, priorizando a avaliação por escrito dos conteúdos.

A língua de sinais é exclusividade das pessoas surdas.

A Libras é uma linguagem incompleta e não deve ser ensinada aos alunos surdos.

Os problemas escolares não se resolvem exclusivamente com a presença de um intérprete de Libras.

O alfabeto manual é a mesma coisa que língua de sinais. Basta ao professor ter domínio da datilologia.

Todos os surdos conhecem a língua de sinais.

O autismo

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

A afasia

A dislexia

O transtorno de ajustamento