Ter bom relacionamento com os pais e/ou responsáveis.

Apresentar um comportamento solidário e amigável com colegas.

Preferir atividades de grupo ou com colegas escolhidos espontaneamente.

Discutir e argumentar sobre suas escolhas e comportamentos com os colegas e adultos.

Ser responsável pelos serviços domésticos ou cuidados com irmãos menores.

adquirir a capacidade de formar vínculos de amor.

ter competência de iniciar e manter relacionamento social.

evitar discutir sobre sexo antes da criança ter pelo menos 18 anos.

desenvolver boa relação com o próprio corpo.

trabalhar com membros da família responsáveis pela educação das crianças.

O Código de Menores de 1979 considerava o ser pobre como um ser que necessitava de apoio social e econômico.

O cuidado com as crianças índias pelos padres jesuítas tinha por objetivo batizá-las e incorporá-las ao trabalho.

Anteriormente à Lei do Ventre Livre, em 1871, a criança escrava começava bem cedo a trabalhar ou servia de brinquedo para os filhos dos senhores.

A trajetória da infância pobre no Brasil é marcada pelos maus-tratos, violência e abandono.

A Roda era um mecanismo utilizado que permitia que a criança “enjeitada” pela família fosse colocada para ser recolhida pela instituição.

equipamentos de auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores, softwares especiais (de reconhecimento de voz etc.), que permitem as pessoas com deficiência usarem o computador, são denominados de sistemas de controle de ambiente.

adaptações estruturais e reformas na casa e/ou ambiente de trabalho, através de rampas, elevadores, adaptações em banheiros, entre outras, que retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência, são denominadas de auxílio mobilidade.

adaptações para cadeira de rodas ou outro sistema de sentar visando ao conforto e à distribuição adequada da pressão na superfície da pele são denominadas de adaptações em veículos.

materiais e produtos para auxílio em tarefas rotineiras tais como comer, cozinhar, vestirse, tomar banho, executar necessidades pessoais e realizar a manutenção da casa etc. são denominados de auxílios para a vida diária.

troca ou ajuste de partes do corpo, faltantes ou de funcionamento comprometido, por membros artificiais ou outros recursos ortopédicos são denominados de adequação postural.

É uma área do conhecimento de característica interdisciplinar.

É aplicada para disfarçar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências.

Engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.

Objetiva promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.

Visa à autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.