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Com relação ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, considere o texto abaixo.


“Uma ou mais línguas estrangeiras que concorram para o desenvolvimento individual e nacional podem ser também entendidas como força libertadora tanto em termos culturais quanto profissionais. Essa força faz as pessoas aprenderem a escolher entre possibilidades que se apresentam. (…) A aprendizagem de Língua Estrangeira aguça a percepção e, ao abrir a porta para o mundo, não só propicia acesso à informação, mas também torna os indivíduos, e, consequentemente, os países, mais bem conhecidos pelo mundo. Essa é uma visão de ensino de Língua Estrangeira como força libertadora de indivíduos e de países. (…) Pode-se considerar o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a linguagem como parte dessa visão linguística como libertação.”

(Fonte: Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira).


O texto faz referência a um conceito de educação:

Os componentes da atividade podem adquirir diferentes funções, pois estão em constante processo de transformação. Quando uma atividade perde seu motivo originário ela se torna:

“O direito do aluno à _________________ está garantido pela legislação. Embora essa seja feita, muitas vezes apenas para atender a uma formalidade legal, provavelmente, porque para o professor, essa etapa no processo de ensino-aprendizagem não tem significado. A partir dessa postura, verifica-se que há dificuldades dos mesmos; em registrar as ações desenvolvidas que indicam o acompanhamento dos caminhos trilhados pelos alunos.”


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

“A __________ é o modo de organizar o saber didático, apresentando diversas técnicas e recursos que possibilitem o alcance dos objetivos propostos para a atividade. Significa pensar e utilizar os recursos mais adequados para não só dinamizar as aulas, mas, principalmente, fazer os elos e inter-relações da didática e das metodologias de ensino no ambiente escolar.”


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

O problema de aprendizagem é entendido como uma patologia, considerada em dois sentidos. Um amplo, pouco estudado e explorado, e um sentido mais estrito, o qual é: