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Sobre a correlação entre ensino e aprendizagem. Marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) A relação entre ensino e aprendizagem é mecânica, baseada na transmissão do professor que ensina para um aluno que aprende. ( ) É uma relação recíproca na qual se destacam o papel dirigente do professor e a atividade do aluno. ( ) O ensino tem a tarefa principal de assegurar a difusão e o domínio dos conhecimentos sistematizados. ( ) A aprendizagem é a assimilação ativa de conhecimentos e de operações mentais com enfoque na memorização de conteúdos.
( ) A relação entre ensino e aprendizagem é mecânica, baseada na transmissão do professor que ensina para um aluno que aprende. ( ) É uma relação recíproca na qual se destacam o papel dirigente do professor e a atividade do aluno. ( ) O ensino tem a tarefa principal de assegurar a difusão e o domínio dos conhecimentos sistematizados. ( ) A aprendizagem é a assimilação ativa de conhecimentos e de operações mentais com enfoque na memorização de conteúdos.
A metodologia ativa se caracteriza pela inter-relação entre educação, cultura, sociedade, política e escola, sendo desenvolvida por meio de métodos ativos e criativos, centrados na atividade do aluno com a intenção de propiciar a aprendizagem.
Sobre essa concepção é CORRETO afirmar que:
Sobre essa concepção é CORRETO afirmar que:
Concurso:
Prefeitura de Sapezal - MT
Disciplina:
Pedagogia
Ao adotar os projetos de trabalho em sua prática pedagógica, Sabrina, professora do ensino fundamental, tinha como um de seus objetivos deixar de assumir o lugar de única responsável pelas atividades que se realizam em sala de aula. Ela optou por desenvolver projetos, pois uma de suas vantagens é:
Concurso:
Prefeitura de Sapezal - MT
Disciplina:
Pedagogia
Para desfazer a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir percursos individualizados e conteúdos significativos para os estudantes, os cursos voltados à Educação de Jovens e Adultos (EJA) devem pautar-se pela:
Concurso:
Prefeitura de Sapezal - MT
Disciplina:
Pedagogia
O fator tempo é um dos mais desafiadores para o professor ao organizar o seu planejamento, pois manejar com flexibilidade a duração das atividades e tornar possível a retomada dos conteúdos em diferentes oportunidades, visando à aprendizagem, não são tarefas simples. Assim, cabe ao professor eleger modalidades organizativas para a gestão do seu trabalho. Dentre as variadas possiblidades, há aquela em que situações didáticas se articulam de modo progressivo, isto é, os desafios são sequenciados pelo nível de dificuldade a ser enfrentado pelos alunos, para que construam um determinado conhecimento. Essa modalidade organizativa é conhecida como:
