Questões de Concurso

da geometria.

de números e operações.

da resolução de problemas.

de tratamento da informação.

de medidas.

que as atividades sejam espontâneas, sem planejamento.

que sejam recebidas todas as crianças ao mesmo tempo, evitando-se possibilitar que o professor mantenha preferência.

acolher os pais com suas dúvidas, angústias e ansiedades, oferecendo apoio e tranquilidade.

evitar o uso de objetos de transição entre a escola e o lar, como a chupeta ou um brinquedo.

manter a família distante da escola para que a criança não chore.

Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição

Priorizar a observação atenta dos adultos e mediar as relações que as crianças estabelecem com os adultos, as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição.

Elaborar o projeto político-pedagógico sem consulta e participação das equipes da creche e da pré-escola.

Acabar com as formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (encontros, visitas, reuniões) e excluir instrumentos de registro.

Elaborar o trabalho pedagógico de forma individual sem participação da equipe. Não serão necessários acompanhamentos por relatórios descritivos das crianças nos primeiros meses, pois elas ainda não apresentam desenvolvimento significativo de sua aprendizagem.

móbiles, quadros, desenhos ampliados e cartazes devem ser dispostos na sala para enfeitar as paredes ou para indicar que uma determinada data, por exemplo, o dia da Consciência Negra, aproxima-se

as principais atividades são realizadas quando as crianças estão sentadas em mesinhas e orientadas por um adulto e, por isso, as salas devem ter uma organização fixa do mobiliário, garantindo corredores de circulação

a sala de aula, no início do ano, já deve estar equipada com grande quantidade e variedade de materiais, escolhidos pelo docente, a fim de que diferentes temas possam ser abordados a partir deles ao longo do período letivo

a sala de aula pode estar decorada de tal modo que eduque a sensibilidade estética infantil, transformando, assim, a decoração em conteúdo de aprendizagem, pela harmonia de cores, pela apresentação estética dos trabalhos, entre outros

não se aproximar da vítima, nem permitir que outras pessoas se tornem vítimas, pois a responsabilidade do socorrista é garantir a segurança das pessoas ao redor

solicitar ajuda profissional imediatamente, acionando o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) pelo número 192, antes mesmo de avaliar a vítima

manter a calma, avaliar a cena para certificar-se de que o local está seguro, analisar a situação da vítima e solicitar ajuda, sempre que as condições exigirem

tomar decisões rápidas e enérgicas, e mobilizar o maior número possível de pessoas para prestar o socorro, impedindo, assim, o agravamento do quadro