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Concurso:
Prefeitura de Lajedo - PE
Disciplina:
Libras
Analise as afirmativas a seguir:
I. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – a LIBRAS.
II. Os sistemas educacionais municipais devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial do ensino da Língua Brasileira de Sinais, a Libras, apenas quando ao menos 30% dos alunos do referido curso forem comprovadamente deficientes auditivos ou visuais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – a LIBRAS.
II. Os sistemas educacionais municipais devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial do ensino da Língua Brasileira de Sinais, a Libras, apenas quando ao menos 30% dos alunos do referido curso forem comprovadamente deficientes auditivos ou visuais.
Marque a alternativa CORRETA:
Concurso:
Prefeitura de Brazabrantes - GO
Disciplina:
Libras
A Educação Bilíngue para Surdos adota:
Concurso:
Prefeitura de Brazabrantes - GO
Disciplina:
Libras
O Congresso de Milão, no qual foi declarado que
se devia “dar preferência ao Método Oral ao invés do
método de sinais para a Educação de Surdos”
aconteceu em qual ano?
Concurso:
Prefeitura de Lidianópolis - PR
Disciplina:
Libras
Analise o excerto, a seguir, e marque a
alternativa que apresenta a metodologia a
qual a autora está se referindo:
“[...] contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal viso gestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se ‘misture’ uma com a outra”. (LACERDA, 1998, p.10).
“[...] contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal viso gestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se ‘misture’ uma com a outra”. (LACERDA, 1998, p.10).
Concurso:
Prefeitura de Paraíso - SC
Disciplina:
Libras
A educação dos surdos tem apresentado avanços
continuamente, com a luta da comunidade surda e de
estudiosos que almejam uma educação que atenda
todos os cidadãos, permeada pelo respeito às
diferenças. Quando se trata da interação das crianças
surdas, a comunicação entre pares e demais integrantes
da sociedade é assunto emergente, pois favorece a interação, o que ocorre com qualquer ser humano.
Fonte: Silvestre C.O.J; Lourenço, E.A.G. A interação entre crianças surdas no contexto de uma escola de Educação Infantil. v. 26, n. 45, p. 161-174. Santa Maria. Revista Educação Especial, 2013.
Marque a alternativa CORRETA que explicita a diferença de linguagem entre as crianças.
Fonte: Silvestre C.O.J; Lourenço, E.A.G. A interação entre crianças surdas no contexto de uma escola de Educação Infantil. v. 26, n. 45, p. 161-174. Santa Maria. Revista Educação Especial, 2013.
Marque a alternativa CORRETA que explicita a diferença de linguagem entre as crianças.
